简介：

简介：“薇湖”这朵校园文学的花蕾，日渐绽放，正缘于社员们的溢情于文，怡情于字；也缘于同学们的勤勉和执著。希望“缀湖”能荡文学之桨，

简介：悠悠山阴道，才人辈出；漫漫写作路，后学继起。言为心声，千古训命。生者，宜嘉占修于内，才气见诸外。

简介：“中国制造”和“中国创造”的讨论是全社会的一个热门话题，也是教育界很关心的话题。

简介：校长是一所学校最直接的领导者，其思想和言行时刻影响着学校的整体形象。因此，每位校长都应力求做一名出色的管理者。一、组建一支充满活力的领导队伍领导班子是学校的“主心骨”，它的种种决议决定着学校前进的方向，所以这支队伍应该是校长精心挑选的。

简介：<正>曾经参加过一次校长高级研修班,一位授课教师做过一次问卷调查,主题是"校长的工作时间是如何分配的?"问卷收上来统计分析后发现:校长们普遍很忙,时间不够用。校长忙什么呢?一忙接待,二忙开会,三忙公务交往,四忙人际协调,五忙事务管理,六忙大型活动……至于学校核心工作如课堂管理等则被远远排到第八名往后。教学是学校工作的核心,一名校长不忙教学,却为教学之外的事务忙得不亦乐乎。这不是在瞎忙乎嘛

简介：

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了建设现代职业教育体系的战略目标。现代职业教育体系建设需要其体系中各部分适应时代发展趋势的改革创新。中职校长创新能力对每一个中职学校的教育创新有着重要的影响，然而目前中职校长的创新能力不容乐观。提升中职校长创新能力对职业教育现代化有着重要意义。

简介：<正>校长是学校的灵魂,是教师的楷模,是学生的导师。我为成为一名校长感到无比自豪。校长的职责无尚神圣,校长的尊严无尚崇高,校长的使命无尚光荣。我们不懈怠职责,不玷污尊严,不辜负使命,为云南的教育与全国教育共同发展,云南孩子与全国孩子共同成长,云南人民与全国人民共享改革开放的教育成果而努力奋斗。

简介：本文分析了廖世承先生关于中学校长的一些精彩见解，主要针对校长工作的重要性、校长的专业资格、专业工作范围等展开分析，并对廖世承先生的相关主张进行简要的评价，希望此文能为当代的中学校长提供一些启示。

简介：选任制度是校长管理制度的重要环节。我国在2001年以后积极推行聘任制，全国各地也在积极探索校长选拔任用的新形式。通过吸取英、关、法、德、日、韩等国的有益经验，拓宽我国校长选任制度改革的国际视野，将会促进我国校长选任制度日益完善。

简介：校长是一所学校的引领者,校长的教育思想关系着学校的发展目标和方向,校长的身体力行是推动学校文化深度发展和有效落实的重要保障。校长推行"仁爱"的校园文化,关键体现在用人之道上。本文从识人,知人善任;信人,用人不疑;爱人,以人为本三个方面进行探讨。

简介：<正>校长是学校的灵魂,是学校事业成败的关键。学校是教育的主阵地,培养什么样的人,如何去培养人,关键在于学校,在于学校的办学思想,在于校长的决策智慧。一、科学决策与个人素养息息相关决策是管理者特有的职能,随着校长负责制的落实,校长决策领域和范围将进一步扩大,甚至

简介：学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关。作为一名中学校长，从管理学校的角度而言，是学校的领导者、主持者，怎样管理好一所学校是校长必须钻研的一个课题。只有懂得管理、学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。

简介：<正>电视上有皇帝的镜头,会看到皇帝头上戴着一串串珠子的帽子,为什么挂那些珠子呢?是为了炫富吗?不是的。古时男子二十岁,预示着成年了,要把头发盘好加冠,也就是我们常说的"弱冠"。天子、诸侯、大夫加冠以后还要加冕。冕是什么呢?冠上面再加一块板子,这个板子叫"冕",板是冕的主体部分,叫"延",延的前面要垂珠串,这个珠串叫"旒"。天子、诸侯、大夫才有,士没有。但是天子、诸侯、大夫怎么区别呢?看前面旒的多少:天子十二根,诸侯九根,上大夫七根,下大夫五根,"旒"的意思在于视而不见,就是说不该看的你别看,给你挡住。同时在这个延的上面,要垂两颗珠垂到耳朵这个地方,叫充耳,它的意思是充耳不闻,不该听的你别听。

简介：这次儿子从美国回来探亲，告诉了我一件有趣的事。我11岁的小孙子，不久前给校长写了一封很有分量的信，弄得校长非找他谈话不可，还当众表扬了他。

简介：<正>关于中山的张海经校长,我们听到了不少故事和颂扬,为此,本刊记者(以下简称"记")围绕学校管理问题对张校长(以下简称"张")进行了专访。记:在您担任校长期间,桂山中学、中山实验高中都实现了迅速发展,根据您的理解,校长这个角色的使命、价值和意义体现在哪里?张:校长要有理想与理念去办学,要用理性与

简介：人们都说要一心一意做校长,做一个＂整个儿＂的校长。从工作实践中,我体会到,还应该努力做一个＂三心＂校长。对教师要有＂敬畏心＂校长与教师只是工作岗位不同,绝无高低贵贱之分。如果没有教师和学生,学校何来？如果没有学校,校长又从何而来？从这个角度讲,校长对教师要心怀敬畏。敬畏产生尊重,尊重产生信任,信任产生和谐。心怀敬畏,校长才会严格要求自己,

简介：<正>"校长是一校之魂"的思想,已成为当代中国最有影响力的教育名言之一。然而,在"教育要为人的全面而富有个性化发展服务"的今天,校长真的必须成为学校的灵魂吗?一、关于"灵魂"的思考夸美纽斯在《创建纪律严明的学校的准则》

简介：大学校长具有构建办学理念的使命和义务。我国高等教育管理体制和大学校长缺乏教育家精神两种交互因素共同导致了我国大学办学理念的缺失，而“合法性”机制能对此作出较为合理的解释。大学校长构建办学理念需要积累和调动教育家精神，主要包括使命感、价值领导力、谦卑等。