简介:摘要: 工程实践中 , 施工合同结算工程量争议 普遍存在 。首先,通过文献研究方法 对施工合同结算工程量 争议 的成因进行研究;然后 , 针对不同类型 工程量争议给出处理的原则及方法, 以供发承包双方在实践中予以 参考。
简介:摘要随着我国老年化社会的到来,增龄相关性脑小血管病(ArCSVD)越来越多。常见的两种类型是小动脉硬化型CSVD(aCSVD)和脑淀粉样血管病(CAA)。仅从临床症状上识别ArCSVD较为困难,现代成像技术可以很容易地检测到CSVD在大脑中的病变,通过ArCSVD的影像学标志物可以更好地区分和诊断aCSVD和CAA。aCSVD主要与深部和非脑叶定位(基底节、内囊、丘脑、脑桥)相关,而CAA多累及脑叶。此外,与aCSVD相比,CAA与脑出血的关系更加密切,影像学检查中的软脑膜强化和脑叶出血可以区分单纯CAA及伴发血管炎症CAA。β样淀粉蛋白正电子发射断层扫描(Aβ-PET)也为CAA的诊断提供了新的方向。aCSVD和CAA是完全独立的两个疾病实体,还是可以重叠,目前存在争议。
简介:摘 要:“韩春雨撤稿”事件被社会广泛质疑的客观事实再次说明:学术纠纷作为特殊的社会纠纷有着维护学术自由和神圣的特点,与科学证据的科学性与专业性高度契合,解决过程中要重视科学证据的适格问题,即适合性和排除性;尽管在不同法系中科学证据的适格性有不同的称呼,构成了科学证据适格性理论的两个方面,经历了长时间的历史演变进程,演变为诚信原则说,法律秩序统一说,阻却违法证据说,限制公权利说和维护程序争议说,奠定了现代司法科学证据制度。目前受多种因素的影响,我国学术争议救济方式还是以行政模式为主,应统一立法秩序,类型化科学证据,完善科学鉴定制度,建设非事证当事人阐明义务和科学证据妨碍排除制度,以此建设我国高等教育学术纠纷科学证据体系,解决高等教育基础研究和学术创新过程中形成的学术争议。
简介:摘要:在新课改目标的实现过程中,不断强调教学以学生为主体,其内容不仅包括课程设计、课堂教学过程中以实现学生核心素养提升为核心,还包括根据学生各自不同的特征与学情,帮助其掌握基础知识,培养文化素养,实现自身优势的发展。因此如何将多元智能理论与学生个人全面发展相结合,优化老师对班级的管理,也成为新课改目标实现的重要环节。本文通过对多元智能理论内容的分析,提出两者相结合的具体方式,为一线的老师提供教学上的帮助。
简介:摘要:历史经验表明,所有的社会变革都有其深刻的历史条件和社会背景,只是囿于当时的局限性无法被时人所意识到。葛兰西在马克思主义经典理论之上,极富洞见性的指出思想文化对于政治社会的能动作用,并用“文化霸权”阐述了他的这一思想,“文化霸权”对我们把控中国特色社会主义的文化领导权,增进文化领导权在主观层面的战略部署和客观层面的演进发展都具有积极的启发意义。