简介：我始终相信，每个学生内心都潜藏着一个凝聚无限能量的小宇宙。最好的教育，就是引领他们开发出蛰伏于心的智能，激活他们向善向上的巨大内驱力，让学习成为一种自发的行为。这，应该是当前教育的核心任务!

简介：资源环境生态危机的出现,表明现有生产力发展难以为继,生产力本身需要绿色化,生产力发展需要进行生态转型,绿色生产力是先进生产力。绿色生产力提出生态文明制度创新的历史任务。资本逻辑、工业文明的生产关系和制度体制机制是不适合绿色生产力发展的,现实地阻碍着绿色生产力的发展,必须通过改革创新生态文明制度,解放和发展绿色生产力。改革创新生态文明制度,要坚持绿色发展理念,确立自然资源资产公有的根本制度,在资源确权管理使用、国土空间开发保护、环境治理生态保护等方面,政府和市场双翼并举、各得其所,最大限度地推动绿色生产力发展,切实改善生态环境质量,为人们提供绿色生态产品,实现绿色富国、绿色惠民。

简介：生产力的发展给我国的社会主义现代化建设带来了不可磨灭的贡献,对社会发展发挥着巨大的作用。随着生产力的迅速发展,其破坏性的一面开始显现,生产力破坏着生产关系、自然环境,制约着人口数量与素质。供给侧改革则是对其破坏性的反思与修正。

简介：教育部、国家发改委、财政部日前在京召开中西部高等教育振兴计划实施工作推进会。会议强调,要深入实施振兴计划,着力优化结构、突出特色、提升质量,以中西部高等教育加快发展的优异成绩迎接党的十九大胜利召开,为建设高等教育强国、实现教育现代化奠定坚实基础。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。

简介：为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数（二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数）测评指标体系,考察各省份教师发展状况.对2003年和2012年各省份教师综合发展指数进行比较发现,基础教育教师综合发展水平略有下降,各省份高等教育教师综合发展指数差异较大;教师发展综合指数受到人均0DP和生均公共预算教育事业费及学龄人口比例的显著影响.

简介：基于中美最近30多年的经济发展、产业结构和就业结构等数据的比较分析发现：第一,中国近几年GDP增速放缓,维持在7%一8%之间将成为我国经济发展的新常态.即便如此,中国的经济总量有望在2021年成为全球第一,人均GDP有望在2030年达到2万美元;第二,按照改革开放以来中国的发展速度进行估计,在2030年,第一产业产值占比将低于6%,第二产业产值占比将降至29.3%,第三产业产值占比将达65%;第三,在2026年,第一产业的劳动力占比将下降到3.7%,第二产业降至35.7%,第三产业将超过60%,接近发达国家水平.第四,美国的产业结构、就业结构和专业结构之间的匹配度很强,错位幅度控制在4个百分点以内,而中国的错位幅度很大,产业结构和就业结构错位幅度高达20个百分点,高校毕业生的专业结构和行业分布间的错位幅度接近50个百分点.

简介：文章运用主成分分析的理论和方法,对永州市县域经济的综合发展水平进行了系统评估。以永州市9县2区为研究对象,选取17项经济发展指标,通过主成分分析方法从中提取总量因子、质量因子、技术水平因子3个主成分,进而通过计算每个县（区）的经济发展综合得分并进行排名,在此基础上对永州9县2区的经济发展水平进行全面评估。

简介：产业集群发展是现代产业健康快速发展的必由之路,皖江城市带产业集群发展对安徽省战略崛起具有重要意义。本文对比皖江城市带和苏南城市群产业集群发展的现状,分析出皖江城市带产业集群发展存在的问题,并选取经济增长视角、遴选代表性较强的战略性新兴产业对比皖江城市带和苏南城市群产业集群发展水平,拟提出提高皖江城市带产业集群发展水平的路径。

简介：从产业联动的角度,首先从各节点城市的经济发展水平、物流供给能力、物流需求能力和人才环境四个方面构建了的物流业发展水平评价指标体系;然后利用层次分析法和灰色关联分析法,根据内陆节点城市物流业发展的原始数据,对各节点城市的物流业发展水平进行了综合评价,重庆和成都西南城市的物流业发展水平比较高,郑州、长沙等中部城市居中,兰州、西宁等西北城市发展比较滞后.然后对各个指标的评价分析,结果表明重庆、郑州、长沙等城市在人才环境方面需要优化,西安、南昌等城市的物流需求能力亟需提高.并从物流人才环境建设、调整经济结构和加强对外合作等方面提出对策建议.

简介：针对邓氏灰靶决策模型在计算靶心度时指派指标权重的不合理性，试着引入一种新的组合权重确定方式加以改进。采用层次分析法与标准离差法分别计算出主观权重与客观权重，再将两种权重进行加权处理，以此提高权重信服程度。由组合权重建立改进灰靶决策模型，并把它应用于西部省市区的林业经济发展水平评价。实例表明：采用层次分析法与标准离差法改进的加权权重更具合理性和科学性，把改进的灰靶模型用于林业经济发展水平的评价是行之有效的，适合应用推广。

简介：摘要发展数学能力提高数学素养主要就是发展数学思维的深刻性，培养反思能力是提高学生学习能力的有效途径，通过在新知学习中反思、评讲教学中反思、解题后反思、复习中反思、合作实践中反思，发展学生反思力，提高学习力。

简介：作为儿童生命关照的一种载体,童诗有着丰富、奇异的思维力。基于这一特点,通过童诗教学,可培养学生思维的穿透力、想象力及敏锐力,从而让学生的思维在学习童诗的过程中逐步变得更具张力,让生活变得更具诗意。

简介：摘要举重作为一项运动，在讲究技巧的同时爆发力是一个非常至关重要的因素，而不断加强爆发力的训练对于举重运动员而言就有极其深远的意义和作用。主要从研究方法、举重运动爆发力的特点和重运动爆发力训练方法三个方面的内容进行了论述和分析。

简介：在农村中小学,学生的阅读水平一般都比较低。利用微课可以弥补农村条件的不足,促进学生阅读能力的提升。我们可以借力微课,激发农村中小学生的阅读兴趣;借力微课,提高农村中小学生的朗读技巧;借力微课,提升农村中小学生的语言文字感悟能力;借力微课,帮助农村中小学生突破阅读难点;借力微课,丰富农村中小学生的阅读面。微课的合理运用为农村中小学生的阅读找到了一条切实可行的积累语文素养的途径,提供了可借鉴的有效模式。

简介：一所学校的变革与发展,校长是关键的＂引路人＂。在办学过程中,要关注学校生长,尊重师生主体地位,凝聚师生团队,注重学习状态,关心校园生活。只有这样,一所学校的发展才可以获得源源不断的动力,也才会有旺盛的生命力。

简介：促进学生语文核心素养发展,需让他们在亲历实践的过程中,求得倾听力、表达力、理解力等语文关键能力的真实生长;注重学习方法指导,引导学生举一反三,在迁移运用中提升学力;转变学习方式,由＂技能学习＂转向＂运用创新＂,由＂单一封闭＂转向＂多元开放＂,由＂盲目接受＂转向＂理性批判＂,培植独立学习、主动探究、问题解决、批判性思维等可持续发展的潜力,真正落实全人教育理念,为学生长远发展奠基。

简介：上世纪70年代,哈里·帕素教授在他的博士论文中第一次提出“课程领导”这个概念。课程领导界定为既是课程实施的过程,又是课程发生的行为;既是特定情境中完成的特定内容,又指向预期目标。钟启泉教授认为：课程领导不是在“控制”人,而是在“引导”人作出高层次的判断与“自我管理”,

简介：智能制造是制造业转型升级的必然方向与途径。与发达国家相比,中国的制造业处于严重落后状态,究基原因是人力资源胜任力严重不足。文章在对智能制造背景下的生产岗位进行胜任力分析的基础上,对制造业岗位胜任力需求给出了建议。

简介：摘要随着我国经济水平的持续增长，我国各行业对供电的需求量越来越大，这对我国供电系统提出了更高的要求。配电生产是供电企业运营的重要环节，对于它的安全管理一直都是供电企业关心的重点问题。企业进行了高质量的安全生产管理，才能促进企业更加稳步的向前发展，才能进一步满足人民日益增长的供电需求。我们供电企业目前在配电安全生产管理中的问题很多，我将在本文中对这些问题着重进行讨论，并就如何提升供电企业的配电安全生产管理水平进行探究，希望对促进我国供电事业的发展可以起到促进作用。

简介：摘要园林苗圃生产对我国城市绿色发展具有重要的推动作用。本文主要阐述了园林苗圃生长现状，并对园林苗圃生产发展策略进行分析。