简介：

简介：摘要：当下的小学数学教师在面向低年级的小学生开展布局数学的同时，需要结合数学的学科特点以及学生的思维能力和学习水平，从而使得更多的学生感受到学习本身的乐趣，释放自己的求知欲，把浮躁和被动的学习状态逐步变为积极而又稳定的学习心态。教师要结合游戏、不同的学科资源以及其他的情境去推动学生，引导其面向发展和足够的进步。教师要在推动学生学习和进步后去给予其展示自身学习成果的机会和可能，进而为孩子们的学习自信心的提升奠定基础。

简介：摘要：阅读作为语文教学中的核心组成部分，是学生学习和积累知识的重要途径，有效的阅读教学可以让学生具有更高的学习成果，对学生接下来的学习与发展具有极大的帮助。随着新课改的推行，教师在教学中以引导的方式来完成教学，让学生以自主学习和体会来完成相关知识的学习，从而让学生更加深刻、全面地掌握所学内容。充分提升阅读教学的有效性，可以帮助学生提高学习能力和阅读能力，让学生在面对接下来的学习时具有良好的学习效率和质量。

简介：摘要：目前我国经济水平和信息技术的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。音乐欣赏主要是通过聆听音乐，对音乐作品进行全方位的感受以及鉴赏，通过音乐艺术认识客观世界，属于意识活动的范畴，音乐欣赏要靠幼儿的听觉完成相关的赏识活动，提升幼儿的欣赏能力。对幼儿美术来说，需要让幼儿根据自身形象和情感性的特点运用各种美术资料，彰显自己独特的艺术语言，通过可视形象多方位地培养幼儿的创造性。由于音乐和美术都属于艺术教育的范畴，因此幼师要加强对音乐欣赏和幼儿美术相融互促的重视程度，提升艺术教育的效果。

简介：摘要：随着我国汽车工业的快速发展，汽车在人们的生产和生活中扮演的角色日益突出，社会、企业对其人才的需求日益增加，这不仅需要大量的专业人员，而且还需要更高的综合素质。职业院校作为人才的培训基地，必须对职业高专教育模式和教学理念进行不断的改革和创新，以提高职业高专的综合素质。文章就汽车维修专业实行新型学徒制模具的优势、应用现状和应对措施进行了论述和分析。

简介：【摘要】《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，要善于将读与写有机结合，相互促进。”由此可见，虽然读与写是两个不同的语文能力，却是两个相互交融的个体，就像花儿离不开阳光，鱼儿离不开水。用“唇亡齿寒，患难兄弟”来形容它们一点也不为过。只有将它们有效地结合在一起，才能真正提高学生的习作能力。这里，我以人教版小学语文三年级上册作文“这儿真美”习作教学为例，谈谈自己的一点实践体会。

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简介：摘要：党史是中华民族弥足珍贵的精神财富，以党史学习教育为契机，深入推进课程思政建设，更有助于培养中国特色社会主义接班人。本文以全面部署、培育队伍、落实教研、找准切点、创新学习等五方面探寻小学思政课与党史学习教育相融的有效路径。

简介：摘要：在“双减”的背景下, 以“和而不同, 合而相融”的带班理念，从家校“合心”到“合力”“合智”，探索并实践家校协同育人的新样态, 家校共同担起立德树人的重任。

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简介：摘要：随着时代的发展，信息化技术也已经运用到了教学活动中，比如在音乐教学中，通过将信息化技术和教学方式相结合，不仅能够有效的促进学生对音乐的学习兴趣，同时也能够更好的实现情景相融、美入人心。传统的教学方式在现在已经无法满足学生对于音乐知识的需求，所以需要学校和教师采取有效的方式，在音乐教学中融入信息技术，将整体教学质量提高到一个全新的高度。基于此，本文主要分析信息技术在音乐教学中的作用。

简介：【摘要】关注“五育融合”，注重做中学，开发设计更加高效的作业是“双减”政策出台后教育工作者共同努力的方向，笔者在学校“大劳动教育”理念指导下，积极探索语文教学与劳动实践活动的联结点，创新小学语文作业设计，为当下小学语文课堂“提质增效”提供一条可借鉴之路。

简介：摘要：舞蹈演员作为舞蹈表演的主体，需要不断提升自身专业素养以更好地服务于作品呈现。本文以舞蹈演员专业素养为核心，探讨舞蹈演员应具备的三种不同层面的专业技能，分析舞蹈演员专业素养、全面发展的必要性。

简介：摘要：高等院校的办学理念是提高教育质量的核心。武汉轻工大学动物科学专业经过30多年的改革发展，将动物科学“农科”专业与已有的饲料工程“工科”专业有机融合，确立了“农工相融”的办学理念，并探索出以课程体系、教学培养方案、师资队伍建设、教学质量保障体系等方面改革为重点的创新人才培养模式，其目标是培养既具有动物科学基础知识又掌握现代加工技术的高级工程技术和管理人才。

简介：摘要：在双减的背景下,传统埋头答卷的考试形式正在新一轮课程改革下悄然发生着变化，一种新的学业评价模式——游考,正成为全国各地小学低年级期末测评的主流，不少学校开始了游考的创新实践，“游”“考”一体，“玩”“评”相融，旨在让学生“游”出智慧,“考”出素养。

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简介：【摘要】习近平总书记在全国教育大会上指出，“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。课程是育人的重要载体，构建“融美”课程是重塑教育生态，全面落实教育方针的重要保障。本文将从小学校园“融美”课程文化建构意义和建构策略两方面进行阐述，为校园文化建设提供可行的方法。

简介：摘要：本文主要分析了英语绘本阅读与阅读能力提升的关系，从合理选择英语绘本、开展体验式学习提升学生的阅读理解能力、采用多元化的方式提高阅读理解能力等方面，对通过英语绘本阅读提高乡镇小学高年级学生英语阅读能力的方式展开了分析。