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简介：摘要：本文通过实例阐述“瓜豆原理”解决动点最值问题

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简介：摘要：近几年中考题型有一个明显的变化，就是突出动点问题轨迹意识及最值的考查，这一类型的题目经常会出现在选择题及填空题的压轴题上，是学生的重点失分题目，而这种类型题近期又侧重于辅助圆问题。解决辅助圆这一类型的题目，要求学生要有较强的观察能力、构图意识及轨迹意识，懂得利用转化的思想，数形结合，将现实生活中的实际问题转化为数学问题。新课程标准中的核心素养要求要培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，并用数学的语言表达世界。这也正是这一要求的体现。

简介：摘要：近几年中考题型有一个明显的变化，就是突出动点问题轨迹意识及最值的考查，这一类型的题目经常会出现在选择题及填空题的压轴题上，是学生的重点失分题目，而这种类型题近期又侧重于辅助圆问题。解决辅助圆这一类型的题目，要求学生要有较强的观察能力、构图意识及轨迹意识，懂得利用转化的思想，数形结合，将现实生活中的实际问题转化为数学问题。新课程标准中的核心素养要求要培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，并用数学的语言表达世界。这也正是这一要求的体现。

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简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

简介：摘要：二次函数作为初中最重要的函数，近几年来，中考拉分题常常利用二次函数求线段的最值、三角形周长的最小值及面积的最大值问题。在解决二次函数的最值问题时，一般构建二次函数模型，通过数形结合把求三角形的周长、三角形面积的最值问题转化为求线段长度的问题。

简介：摘要：本文总结了教育教学中的一些经验。首先，教师应以身作责，成为学生的榜样，树立良好的师表形象。其次，教师应关爱学生，给予他们宽容和理解，营造积极向上的学习氛围。再次，教师需要注重细节，做好教学计划和长远规划，以提高教学效果和学生成绩。最后，教师应及时总结教学过程，对学生进行表扬和鼓励，激发他们的学习动力。通过以上经验，教师可以更好地开展教育教学工作，促进学生的全面发展。

简介：摘要：幼小衔接通常是指幼儿从幼儿园阶段的学习到进入小学，这一阶段之前的时间。在这一时期，幼儿身体各项技能，心理发展，逻辑思维都将处于一个重大转变过程，对于即将迎来新环境的这一改变，是对幼儿的一次巨大考验，也是幼儿走向社会的一大步。幼小衔接，针对孩子从幼儿园走向小学的这个重要的过程，通过幼儿园老师的教学活动，有规划地做好其各项工作内容，教师帮助孩子在课堂探究中发现自己的新兴趣，萌发自主学习的欲望从而帮助幼儿更好地进入小学，更好的适应小学的学习生活。

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简介：摘要：数学概念教学是小学数学教学中的重要内容。小学生“形象思维有余，而抽象思维不足”，如果在数学概念教学中缺乏足够的策略性和艺术性，无异于雪上加霜之举。

简介：摘要：关于绝对值的概念和计算对学生来讲是学习的难点，本文列举一道求代数式最值问题例题，以数形结合思想方法为指导，介绍了借助几何画板动态演示来突破难点的全过程，为绝对值教学和用图形探究代数问题提供了一种策略。

简介：摘要：随着时代的发展，核心素养教育已经成为时代的宠儿，逆向思维作为思维培养的重要方法之一，对学生综合能力提高有非常重要的意义。因此，进一步探究初中数学教学中如何培养学生逆向思维。

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简介：摘要：初三是学生初中时期最后一个阶段，学生要面临的升学压力被无限放大，在这一期间，学生开始进入紧张的复习中。而数学作为初中时期的主要科目之一，其复习的效果对于学生的影响是非常大的，但是就目前初三阶段的数学课堂教学现状而言，其教学效率还有提升的空间。

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