简介：摘要本文简单阐述了数学课堂教学中“经验型”教学和“理智型”教学的结合，并重点对两种教学模式的过渡环节——“教学反思”进行了探讨。希望能给广大教师的教学带来帮助。

简介：自20世纪90年代以来,教师成长这一课题被逐渐关注起来,其中对新手型教师和经验型教师的对比较多。根据现有的研究成果来看,主要将教师的成长分为：关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。新手型教师处于第一个阶段,而经验型教师处于第三个阶段。那么,新手型教师如何在教学生涯中成长为经验型教师,如何根据已有的规律迅速成长为经验型教师等问题越来越受到研究者的重视,研究结果对于教师和教育管理者也十分重要。

简介：同一所学校的老师，刚分进学校时差别不是很大，可是在一起工作10年20年就天差地别了，有的成长为专家型教师，有的还停留在经验型教师。原因何在？

简介：摘要：当前，培养创新型人才成为时代主旋律，培养教师的教育科研素质是教育发展的必然趋势。目前，我们有些教师教育科研素质与创新教育的要求还有很大的差距。这就要求我们在教学实践中，切实提高每名教师的教育科研素质，实现由经验型向反思型、研究型教师的转变。

简介：特教教师需要意识到，只有在医生的帮助下正确认识教育对象忠的是何种疾病、某一疾病处于何种状态，才能做到因材施教，真正提高教学的效果。医教结合，提高特教教师教育境界的新路径时至今日，特教教师已不再是简单的“知识灌输机”，或者单纯接受教育理论的“容器”，又或仅仅是将理论运用于实践的“操盘手”。要想成为一名合格的特殊教育教师，最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，但特殊教育教师不得不考虑，特殊教育之所以特殊，是因为其教育的对象不是普通的学生，而是各种各样的残疾儿童或者说是病童。

简介：怎样从经验型管理转变为科学管理?近年来我多次遇到一些从事学校领导管理工作的同志对我提出这个问题。他们接触到学校管理方面的书籍和刊物.知道了经验型管理与科学管理,觉得自己还属于经验型管理,很想实行科学管理,但又感到不能知其所以然,

简介：

简介：在世界范围内,教育型城市的理念逐渐向学习型城市转变,城市成为学习的重要空间。在意大利,教育的一体化发展与教育的多中心发展成为学习型城市构建的基础。意大利的学习型城市发展大致分为政府推动、市场驱动以及资源导向等几种发展模式。意大利的学习型城市理论研究虽然还比较薄弱,但在经济发展、文化发展以及社会责任等方面,学习型城市发挥了重要的作用。学习型城市的推动进程整合了各个利益相关方的角色,为社会的可持续发展奠定了基础。

简介：德国高校应用型法律人才培养模式是一种学术教育与职业教育相结合的双轨制，重视基本素质与职业技能的人才规格养成，强化人才选拔与人才培养紧密相结合的国家资格考试。这些经验为我国高校应用型法律人才培养的改革和完善提供一些思考与启示。

简介：国外职业教育界没有“双师型”教师这样的名词，但名称不同、内涵一致的词汇是存在的。比如一些国家对职教教师从业资格的要求与我国所提倡的“双师型”教师异曲同工，其共同特点就在于对教师的专业实践经历、专业实践能力及相关执教能力都有严格的要求。各国在发展职业教育的进程中普遍重视教师的基本素质和实践能力。

简介：一、营造创业环境，激励自主创业利兹大学创业教育是激励学生自发地去做，而不需要有人批准，学校为学生的创业提供系列的帮助，经常开展系列创业活动，营造创业氛围。

简介：摘要：本研究旨在探讨经验型员工传承计划在企业培训中的应用。通过文献综述和实证研究，本研究发现，经验型员工传承计划可以有效地促进企业内部知识的传承和员工的职业发展。经验型员工传承计划在企业培训中具有重要的应用价值。企业应该积极推动经验型员工传承计划的实施，以促进企业内部知识的传承和员工的职业发展。

简介：作为现代农业新趋势的都市型现代农业,因各地区的资源禀赋不同,发展模式也各具特色。本文对欧美及亚洲发达国家和地区的都市型现代农业发展模式,以及以北京、上海和成都为代表的国内都市型现代农业发展模式和经验进行了分析,从差异化、专业化和市场化、多元化和广域化及政策支持角度为大连市都市型现代农业的发展提出了建议。

简介：摘要职业教育担负着为国家培养大批高素质劳动者的历史使命，要培养出高素质的劳动者，必须有一支既有较强的理论功底又有扎实的实践技能水平和较好的职业素养的“双师型”师资队伍为保证。如何建设好这支队伍？本文从创新思路与实践做法两方面进行了研究。

简介：在我的想像中，如果是同一个教师上同样的课，那么第二次上的效果一定会比第一次上的效果好。因为有了第一次的教学经验，第二次自然会更加得心应手。然而，调查的结果却大大出乎我的预料：只有很少一部分教师认为第二次上的效果比第一次上的效果好，还有一些教师的意见恰恰相反，而更多的教师则认为“很难说，要看具体情况”。

简介：“经验”是一个哲学概念。唯物主义和唯心主义对经验有完全不同的解释。正如列宁指出的：“在‘经验’这个字眼下，无疑地可以隐藏哲学上的唯物主义路线和唯心主义路线”。唯心主义认为，经验是主观自生的东西，是思惟的自由创造，不是客观世界反映在人的头脑中产生经验，相反，客观世界是人的经验的体现。唯心主义者对于经验的解释是极其荒谬的。

简介：通过分析新加坡在城市绿化上的特点与成功经验,针对我国现存的城市园林绿化主要问题,分别从规划方法、营建措施以及管理方式方面就节约型园林建设开展相关讨论,提出我国园林建设的措施建议。

简介：欧美西方发达国家的高等学校每年都向社会生产实际部门输送大批的各类管理人才,由于他们在人才培养工作中重视能力训练,大部分毕业生都有较强的实际工作能力,因而深受企业和社会实际部门的欢迎.分析国外培养应用型管理人才的成功经验,对我国高校

简介：·经验是通过实践得到的·检验经验的标准是实践·照搬经验只会失败·借鉴经验能让我们事半功倍·学习别人的经验关键是要吸收消化利用

简介：美国社区学院创办于20世纪五六十年代，被称为美国教育史上的一次伟大革命。它植根于社区，为社区和地方培养专门人才，有技术学院、社区学院、独立设置的初级学院等不同的类型。至今，全美社区学院已发展到近1200所，注册学生1000多万人，占全美在校大学生的45％，约占美国高等教育在校生总人数的二分之一，成为美国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。