简介：摘要：现代社会的进一步发展对我国建筑行业提出了更高的要求，在此过程中，需要确保混凝土结构强度能够更高程度的满足现代建筑需求，必须对其进行科学有效的现场检测，本文首先分析在对混凝土结构进行现场检测实用的各项技术，然后以此为基础，进一步探究如何提升技术应用效果，希望能够为相关工作人提供更为丰富的理论依据。

简介：摘要 :在现代建筑工程主体结构中，混凝土材料是主要构成材料，其性能强度对主体结构的整体质量性能影响巨大，所以工程建设工程必须要充分做好混凝土强度的检测工作。目前，混凝土检测领域已经研究出多种混凝土强度检测技术，其各有优劣，适用范围也存在差异，这就要求我们对此展开深入研究，以便在实际工程项目中能够合理运用各种检测技术来准确的得到混凝土强度数据并针对发现的问题及时加以解决。基于此，本文围绕建筑工程主体结构的混凝土强度问题介绍了其检测技术的发展与运用的必要性，进而对各种混凝土检测技术的应用展开深入探讨。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的飞速发展，与此同时也带动了我国建筑事业的发展，但相应的各种各样的建筑工程安全问题也随之出现，因此对建筑工程开展实体检测具有一定的必要性，只有通过检测，才能从根本上保证建筑工程整体安全性和施工质量。基于此，本文首先分析进行建筑工程结构实体检测的意义，提出当前建筑工程结构实体检测存在问题，并提出相应的解决对策，以供参考。对于建筑工程而言，结构实体是其主要骨架，关于这部分的技术指标比较侧重于材料强度、耐久性、刚度以及稳定性方面，因此对建筑工程结构实体进行检测，对整个工程施工质量有直接决定作用，不仅仅对企业成本支出、资源有一定的节省意义；同时对企业生产、财产等方面的安全有保障性意义。综合以上，对建筑工程结构实体进行检测，有一定的必要性。

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简介：【摘要】极限思想作为一种辩证思想，让学生从有限中认识无限，从无限中感悟极限，有利于拓展学生的思维方式，提高学生的数学素养。极限思想隐藏于各个层次的小学数学教材中，教师需要不断探索挖掘教材内容里的极限思想，并运用正确的教学方法，将其渗透于学生的学习生活中，帮助学生养成良好的思维习惯。

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简介：摘要： 极限思想是一种重要的数学思想，是对数学知识的本质反映，是形象思维向抽象思维转化的纽带 [1] 。在学生学习数学知识的启蒙阶段对其渗透极限思想， 不但可以提高学生的抽象思维能力，而且有助于学生掌握学习数学的思想和方法，使他们受益终生。本文主要 阐述极限思想在小学数学教学中的 渗透，并结合概念、数学公式、练习等教学案例，论述了极限思想在小学数学教学中渗透的途径及渗透过程中应注意的问题。

简介：摘 要：极限思想是近代数学的一种重要思想，高等数学以极限思想为基础，在初中数学上也有所体现。本文从我国古代极限思想的产生说起，主要探讨极限思想在初中数学课堂中的初步体现。

简介：摘要：本文将运用实例来对第二个重要极限及其推广形式进行一些分析、归纳，并且将介绍第二个重要极限在经济学中的应用----复利模型。

简介：【摘要】小学数学教学中不仅要教授学生最基本的数学知识，最基本的核心素养，对小学生进行数学思维能力培养一直是教学的重点方向。从小学生阶段开始进行数学思维引导教育，不仅有利于学生熟练的掌握基本数学知识，还能够为其日后进行数学应用能力奠定良好基础。北师大版小学数学教材通过编者精心编撰，将极限思想巧妙融汇其中，本文将对极限思想在其中的渗透进行分析，帮助教学中更好地传授思想传播知识，提升教学水平与质量。

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简介：摘要 ：在数学分析中，极限的计算占据着重要的地位，合理的应用等价无穷小的代换，在某些极限运算中可以使计算更加简便。本文主要对无穷小代换中的四则运算、幂运算、特殊等价无穷小及误区进行介绍，并总结代换定理加以证明。

简介：摘 要：从基础理论、试用范围、优缺点等几个方面，对混凝土强度无损检测方法进行了比较和分析。

简介：摘 要：从基础理论、试用范围、优缺点等几个方面，对混凝土强度无损检测方法进行了比较和分析。

简介：【 摘要】 提高运动水平，是所有体育教师追求的目标之一。何 为提高， 可分为： 速度加快、 力量加大、 耐力持久、 柔韧性 变强、 灵敏性 更迅速等， 这些能力的提高，都是建立在原有 的运动 基础之上。 突破原有 的基础必须打破原有的极限。这个极限， 很多是 由量变到质变， 在不知不觉中提高。 但是在体育课中没有这么多的时间去重复量变的次数， 课中需要提高效率，所以就会多次出现在走不动的时候继续走、 在跑不动的时候还要跑、 在跳不起来的时候必须跳的多种 情况，无力坚持时，常用励志语言激发学生剩余潜能，助攻学生突破运动极限， 这种方法，笔者采用多次， 效果显著。

简介：摘要： 函数极限 的计算， 是高等数学的重要组成部分，其理论的确立使微积分有了坚实的逻辑基础， 使得微积分在当今科学的整个领域得以更广泛、更合理、更深刻的应用和发展， 灵活掌握极限 计算方法对学好高等数学起着极其关键的作用。极限是微积分学习过程中的的重点应用； 函数极限始终 贯穿整个高等 数学的 学习，尤其 是进行求解函数的学习， 函数极限求解是高等数学教学 中的基本 问题。有关函数极限 计算的方法众多，该文通过具体例题对高等数学教学 中求解函数极限的几种常用 方法进行探析归纳， 以便今 后更好地 进行学习和应用 。

简介：摘 要：极限方法是初中物理教学中最广泛、最有效的方法。它不仅能提高学生对科学事物的认知能力，而且能有效地培养学生的逻辑思维能力。学好物理是学生学好物理的关键。本文主要探讨极限方法在初级中学物理教学中的应用，结合当前极限方法的实用性为主要依据，通过实例说明极限方法的有效应用，旨在为相关研究提供参考。

简介：摘要：中职教育旨在培养更多高素质、高水平的技术型人才，在实际教学的过程中，应该注重理论与实践的相互结合，既要扎实学生的基础知识，也要强化学生的应用技能。在机械类专业中，极限配合与技术测量基础是十分重要的一门科目，学生必须要掌握该学科的知识内容，本文就该学科的教学路径进行了阐述和分析。

简介：摘 要：依据发展学生核心素养的课程要求，高中物理既要引导学生掌握物理知识与技能，还应培养其科学思想，促使其认识物理学规律。将极限思想运用于高中物理课程之中，对于学生理解物理规律、掌握科学的解题方法、提高解题速度和准确性均极为有益。有效渗透极限思想，教师需要在讲解物理概念中引导学生认知极限思维，在探究物理规律中引导学生深刻体会极限思维，在解决物理问题中引导学生运用极限思维。