简介：1．材料解析型选择题题型特征：题目的材料呈现方式多样，如文字叙述、图文结合、表格、图表结合、表文结合、图表文结合等。通过文、表、图或者不同的组合构成的材料作为题干，要求学生从材料当中提取有用的信息，作为解答相关题目的依据，或对材料当中的某些现象进行分析、推理和解释等。对学生阅读、理解材料的能力。获取信息的能力以及灵活运用地理知识解决实际问题的能力都提出了较高的要求，属综合性很强的题目。

简介：1．材料解析型选择题题型特征：题目的材料呈现方式多样，如文字叙述、图文结合、表格、图表结合、表文结合、图表文结合等。通过文、表、图或者不同的组合构成的材料作为题干，要求学生从材料当中提取有用的信息，作为解答相关题目的依据，或对材料当中的某些现象进行分析、推理和解释等。对学生阅读、理解材料的能力、获取信息的能力以及灵活运用地理知识解决实际问题的能力都提出了较高的要求，属综合性很强的题目。

简介：随着由《数学教学大纲》向《数学课程标准》的过渡，中考中几何综合型试题也发生了明显的变化。新的中考对证明的技巧不再过于追求，除了考查学生必需的推理与计算能力外，更注重考查学生经历观察、操作、推理、想像等探索过程，注重考查学生在几何活动中形成数学思考的数学素养，注重考查学生的数学应用和实践能力。

简介：综合型非选择题是围绕题中要求的一条主线、一个中心把分散在教材不同章节、不同国度、不周历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科之间知识的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

简介：近日笔者参加了金坛市综合实践活动课题组活动。本次活动是课题组首次对综合实践活动中期反馈课型进行专题研讨，作为课题指导组成员，笔者理当先行一步，作一些尝试，下面笔者就结合本次课题活动中的研究课，围绕中期反馈课型怎么实施，谈一谈自己的一些观点和想法。

简介：近几年来，全国各地中考题多以函数型的综合题作为压轴题的形式出现，是中考命题的热点，也是中考试题的难点，它以《函数及其图象》一章知识为核心，常以二次函数为纽带，综合运用函数及其它数学知识，涉及到的知识点多，数学思想方法多，因此，解题时能准确、迅速地对综合题提供的信息进行梳理，

简介：一、我国高等师范院校“分科”教师培养模式的局限性长期以来，由于培养模式的单一、分科教学的影响，分科教学传统培养下的师范生在面对素质教育课程改革以及“综合课”教学时，出现了人文素质与科学素质各个方面的缺失，具体表现为：自身综合素质底蕴不足；相关学科涉及面少；对知识材料统整能力弱；多元化教学方法运用不足，难以应付教学情境中的综合性实际问题等。

简介：摘要 : 随着城市的扩张，经济快速发展，人们的生活水平得到了极大的改善，对健康等问题也越来越重视。人们也期望自己的生活空间，绿化环境能得到提高，这样能够缓解自己的压力。城市综合型山地公园具备良好的自然生态条件，实现了人们这一愿望。笔者针对城市综合型山地公园展开研究，通过本文的论述，明确城市综合型山地公园景观设计的必要性与原则，并以印山公园项目为例，分析该公园的景观设计。

简介：

简介：摘要 : 随着城市的扩张，经济快速发展，人们的生活水平得到了极大的改善，对健康等问题也越来越重视。人们也期望自己的生活空间，绿化环境能得到提高，这样能够缓解自己的压力。城市综合型山地公园具备良好的自然生态条件，实现了人们这一愿望。笔者针对城市综合型山地公园展开研究，通过本文的论述，明确城市综合型山地公园景观设计的必要性与原则，并以印山公园项目为例，分析该公园的景观设计。

简介：【摘要】小学阶段是学生的思想观念及行为习惯养成和发展的重要时期，在这一时期的教学活动中，培养学生的实践应用能力，促进学生综合素养的提升和发展是教师的重要任务之一。所以在综合实践课程的教学过程中，教师应当重视对学生实践能力的培养，并通过更加专业化综合化的评价体系从学生的自主学习能力、交流合作能力、实践创新能力、审美表现能力、学生分析总结能力、学生思辨能力等角度对其综合素质进行评价与检测，从而对学生的发展状况进行全方位了解，为制定符合学生水平的教学内容和形式，促进学生的健康和谐发展提供有力的保障。

简介：摘要：“两型”实践活动是学校践行两型社会最有效的途径，根据学校实际情况及学生特点，我们打造了学校生态植物园，组织了垃圾分类及劳动实践为主题的实践活动，本文对学校开展的各项实践活动进行了若干思考与反思。

简介：摘要在新课改实施过程中，如何做好活动型综合实践课程？通过将资源优化、学生全程参与、多维度评价等方式，将单一的活动模式与课程理念高度融合，形成大课程观，从而实现活动型课程，以真正达到整合各学科知识和能力、培养和提高学生的创新精神和综合实践能力的目的。

简介：求解参数范围是中学数学教学中、的重点难点问题，同时也是高考和数学竞赛试题中的热点问题，内容涉及代数和几何的多个方面且数学语言抽象，其综合考查学生应用数学知识解决问题的能力．解决这一类问题，常用的思想方法有：函数思想、数形结合等．本文试图通过列举实例，介绍一些基本的求解策略．

简介：在初中数学＂综合与实践＂活动中,根据不同活动内容、不同活动要求、不同学情、不同教学风格,采用不同形式进行教学,是＂综合与实践＂活动提质增效的重要途径。在教学设计中教师要着眼教学目标要求,合理选择课型;在教学实践中分类实施,关注活动全过程,及时调整活动节奏,优化教学各个环节。让学生在活动中积累经验、体验乐趣、获得成功,最终实现提质增效这一目标。

简介：随着我国经济的高速发展和人们生活水平的不断提高,能源问题日趋紧张,油价攀升、拉闸限电等现象不可避免地出现了.为了体现"从生活走向物理、从物理走向社会"的新课程理念,培养同学们关注社会、应用知识解决实际问题的能力,提高全社会的节能意识,各地出现了很多以切能为素材的综合题.

简介：

简介：溺爱型家庭主要指在教养孩子过程中,家庭成员为了不让孩子伤心哭闹,无条件满足孩子需要的一种家庭教养方式。本研究针对溺爱型家庭幼儿,采用个案研究的方法,探究该幼儿行为表现的原因,系统阐述了对溺爱型家庭性格发展不良幼儿的综合干预措施,最后从家长和幼儿的变化等方面说明综合干预的效果。

简介：生命化课堂复习课教学模式是指学生课前充分利用辅案，进行知识梳理、疑惑查找及方法总结；课上通过同伴之间相互学习、交流及教师的有效引领，恰当评价；课后通过拓展深化，逐步加深对知识的理解、提升能力．最终达到学会复习、学会探究、学会交流、学会评价，形成自主学习能力的目的，并在整个复习过程中感受生命成长的快乐．

简介：