简介:从教学内容选择、视频设计、教学活动设计和学习评价设计四个方面探索了基于MOOC的“药物分析”课程建设,尝试将MOOC的先进教学理念与传统课堂教学相结合,引导学生在“探究式”学习过程中完成知识与技能的内化,教学效果明显提高。
简介:摘要研究目的对比研究131I和抗甲状腺药物治疗甲亢的疗效。研究方法对我院52例甲状腺功能亢进病患进行分组,26人一组为131I治疗组,另26人一组为抗甲状腺药物治疗组,对比观察检测两组病患的临床治疗疗效、复发率以及用药不良反应。研究结果131I治疗组治疗甲亢疗效相对于抗甲状腺药物治疗甲亢疗效更好些,且复发率较低、未发现用药不良反应。研究结论131I可用于甲状腺功能亢进的治疗,且疗效较好、复发率较低、用药安全。