简介：摘要：药物制剂作为药物从研发到使用的最后一个研发环节，其制备技术的高低起着至关重要的作用。先进的药物制剂技术可以改善药物溶解度、提高药物稳定性、降低药物毒副作用等，因此加大对药物制剂技术的研究对治疗人类疾病具有重大的意义。本文选取纳米技术、3D打印技术、热熔挤出技术三种药物制剂新技术作为研究对象，对其特点、应用及发展前景进行了综述，以期为药物制剂的研发提供一定的理论基础。

简介：摘要：结核病是一种全球性的公共健康挑战，由结核分枝杆菌引起，特别是耐多药和广泛耐药形式的出现加剧了治疗难度。治疗结核病的过程中遇到的主要问题包括药物耐药性的提高、治疗周期的延长以及副作用的增加，这些都严重影响了疗效和患者生活品质。因此，本文研究致力于通过药物制剂技术的创新，开发更高效、更安全且更易被患者接受的治疗方案。研究旨在提升治疗成效，减轻患者负担，并推动全球结核病控制工作向前发展，具有深远的科学与实践意义。

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简介：摘要：开展课堂教学对学生掌握知识具有十分重要的意义，教师应该根据教学目标、教学任务和学生的实际情况，运用科学、合理的教学方法给学生开展教学，“天然药物学”课程是中职院校开设的一门重要课程，但是中职院校学生文化程度存在极大的差异性，文科生占比较多，教师在开展“天然药物学”课程教学时，存在一定的难度，教学效果也差强人意，所以，作为现代教师应该因材施教，利用良好时机，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，让学生主动参与到课程学习中，这样不仅能够让学生更好的掌握课程知识，也保证了教学质量。

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简介：摘要：药物制剂混料装置在制药工业中扮演着至关重要的角色，其混合效果直接影响药品质量和生产效率。然而，传统的混料装置存在着混合不均匀、能耗高、生产周期长等问题，制约了制药工艺的进步与优化。因此，本论文旨在设计和优化一种新型药物制剂混料装置，以解决现有装置存在的问题，并提高混合效率、降低能耗、缩短生产周期。首先，通过对现有装置的分析，归纳了其局限性和需改进之处；其次，本文设计了一种创新的混料装置方案，并提出了优化策略；最后，通过实验验证了新装置的性能，并与传统装置进行了对比。本研究旨在为药物制剂生产提供新的技术手段和理论支持，促进制药工业的发展。

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简介：摘要：本文旨在探讨微生物在降解抗菌药物残留方面的作用及其对环境净化的影响。通过深入研究和分析，我们发现某些特定微生物能够有效分解抗菌药物残留，减轻其对环境的潜在威胁。本研究对于环境保护、生态恢复和抗菌药物合理使用等方面具有重要意义。

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简介：摘要：随着医学技术的不断进步，结核病的治疗手段日趋完善，但药物管理与用药指导仍然是治疗过程中的关键环节。护理人员在结核病患者治疗过程中扮演着重要角色，他们需要掌握专业的药物管理知识，为患者提供个性化的用药指导。因此，本文将重点探讨感染结核病患者护理教学中的药物管理与用药指导，以期为提升护理人员的专业素养和患者的治疗效果提供有益的参考。

简介：摘要：随着我国医药产业的快速发展，药物制剂技术在其中的地位日益凸显。然而，传统的教学模式往往过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。为了更好地适应社会需求，培养具有实际操作能力和创新精神的药物制剂技术人才，本文将任务驱动项目导向式教学法引入到《药物制剂技术》课程中，以期提高教学质量，提升学生的综合素养。ASDFG

简介：摘要：针对中职药剂专业药物制剂技术课程，本文通过探索四种创新教学模式，旨在提升教学效果与学生实践能力。其中混合式教学模式结合了传统讲授与实际操作，优化了学习的连贯性和实用性。而项目导向学习法则强调以项目任务驱动学习，增加学生的参与度和问题解决能力。情境模拟与虚拟实验室技术的应用，通过高度仿真的环境提供了风险较低的实验操作平台，从而安全有效地加强理论与实践的结合。学生中心的反转课堂模式挑战传统教育架构，促使学生在课堂内外主动学习，深化理解。这四种模式共同作用，能够显著提升学生的综合能力与自我驱动的学习态度。

简介：摘要:“工匠精神”是一种具有敬业、精益、专注、创新等丰富内涵的精神。将“工匠精神”贯穿于药学专业教育的始终，能够在夯实药学理论基础、提高实操技能的同时提升他们的职业精神，进而培养更多高素质的药学专业人才。本文以《药物分析》这门课程为切入点，从教学内容、教学方式和考核体系三个方面进行改革，将 “工匠精神” 融入项目化教学的初探。

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简介：摘要: 课程思政是药学专业人才培养的重要路径，天然药物化学课程是药学专业的核心课程之一，抓好本课程思政建设是推进本专业所有课程全程育人的关键，也是培养具有“知识、能力、价值”综合素养的应用型药学人才的基本保证。同时，结合我校的中医药思政资源优势，探索基于“思学践悟”四位一体的天然药物化学课程思政改革和实践，为构建药学类专业课程思政新范式提供参考借鉴。

简介：摘要：在探讨不断发展的教育背景下，面对技能竞赛的挑战，如何融入“课程思政”并促进其在实践教学中的深度融合，通过以药物学基础为案例，深入分析技能竞赛环境下的“课程思政”融入实践的特点、问题以及优化对策。文中强调了跨学科合作、教学资源整合与创新、以及建立多维度评价体系等方面的关键因素。通过对这些问题的研究试图为当前教育实践提供更为深刻的理论支持，推动“课程思政”在技能竞赛中的创新应用。