简介：【内容摘要】 ：错误伴随着每一位学生的学习成长过程，它是一笔自然生成的宝贵的教学资源。教师在教学应进行有效，善于利用课堂上学生出现的“错误”，灵活地在“错中教学”，引导学生在“错中学习”“错中思考”，通过“错误”激发学生思维，激起他们学习智慧的波澜，激发他们强烈的学习欲望和热情，使课堂因错误而更加精彩、更加有效。正如孔子所说的“不愤不启，不悱不发。”

简介：摘要： 如今，数学试题已经从以往以知识和能力为基础的评价模式转变为以价值观为指导、以素质教育为核心、以能力培养为主线的综合评价模式，从单一的评价内容转变为以考查载体和要求为基础的三位一体评价模式 。因此，当谈到考试方法时，教师应首先分析试题的独特性，并研究命题人的意图。接下来，应深入探讨试题的重点，并依据这些重点来确定教学重点。最后，应关注学业要求，并依据这些要求来指导学生的学习方向，因此，教师的说题能力尤为重要。

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简介：摘要：小学生以形象思维为主，而数学则是一门抽象性较强的学科，如何打通数学抽象与学生形象之间的通道是小学数学新课程改革迫切需要解决的问题。画图作为数学学习中一种常用又非常重要的方法，它是有效链接形象思维与抽象思维的桥梁。基于核心素养背景，本文从问题的提出、教学现状、有效策略三方面阐述如何通过画图策略提高学生解决问题的能力，从而培养学生核心素养，以期提升课堂的品质。

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简介：摘要：在人类活动发展中，比较关键的时期就是幼儿时期，增加幼儿室内外体育活动的时间，有利于幼儿的生长和发育，全面提高幼儿的体质。在幼儿园体育活动中，比较重要的组成就是室内体育游戏，其可以有效弥补客观因素对体育活动的制约。结合幼儿园的实际发展情况，加强室内体育锻炼，能够全面锻炼幼儿的体能，呵护幼儿的成长发育。

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简介：【摘要】学生数学表达能力的欠缺，会直接影响学生对数学知识的理解和数学思维品

简介：摘要: 汉字是中华民族的瑰宝，写一手漂亮的字是一个优秀人才所应具备的基本素质之一。教师除了在教学中指导学生学写字，还要指导学生“说”写字、评写字。在长期说的过程中提高学生的观察能力、记忆能力、思维能力、表达能力以及动手实践能力，并且能写得一手好字。

简介： 【摘要】我国基础教育正迈上核心素养的新时代，倡导深度学习，可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的审美素养，践行社会主义核心价值观，提升学生思维能力，实现学生语文素养的提高。

简介：摘要：新课程标准提出科学课程是一门体现科学本质的综合性课程，具有非常明显的实践性特征，实验作为科学课程中非常重要的一部分内容，对学生科学知识学习、应用、实践能力的提升有着非常重要的作用。然而以往应试课堂，小学科学实验教学并没有发挥出应有的“育人”功效，实验教学思路相对单一、形式与内容也都比较局限等问题影响了学生科学学习的综合效果；新课程标准下，如何组织科学探究实验活动，提升学生科学学习兴趣与综合质量，成为当前教师科学教学的重要目标。

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简介：摘要：“篆刻笔意论”在篆刻艺术发展中一直占据着举足轻重的地位。篆刻艺术的发展，也一直受书法艺术之影响和渗透。本文探讨这一理论的提出与其背后的历史渊源，以及对后世的影响，意在为书法篆刻的创作提供一种新的思路。

简介：摘要：优质高效、删繁就简是简约化教学的根本原则，为学生自主学习起着导向作用。语文教学也是如此。阅读教学是语文教学中的重要一部分，在简约化教学的指导下，教师可以从教学目标、教学内容和教学过程等方面着手，为学生的阅读方向进行指导，对语文阅读重点进行突出，提升阅读质量与效率。

简介：摘要：口语交际是培养学生良好口才的重要平台，而口语交际能力是当前社会中发展、生存所需要的一种重要能力，它的有效提升能够确保学生今后在人际交往当中准确地表达自己的思想、观点或意见等，具备较强的沟通能力。须知，若学生的口语交际能力偏低的话，其在需要表达自己思想、观点或意见时会出现组织语言困难、表达比较吃力的现象，还极其容易造成他人的误解，使人际交往关系变得复杂。因此，在小学阶段尤其是低年级时期，就应当重视在小学语文教学中培养学生的口语交际能力，让学生可以从小便可“说”出自己的精彩。本文尝试构建适合学生发展的教学模式，以期在此背景下开展小学语文口语交际教学，以供参考。

简介：摘要：勾股定理是个历史悠久的数学问题，在古今中外的诸多数学家所给的证法中，大多以理论证明为主，一时间不易接受或易忘记。本文作者在前人的基础上得到一些可供实际操作的剪拼方法，并作了突破。由浅入深，由特殊到一般，由简单到复杂，循序渐进，推陈出新。相信读过本文，并践行者，必有深刻认识，受益良多。

简介：摘要：作文从某种角度说起来，这对于培养和发展学生的语言组织能力、促进学生的独立的思考具有重要作用。所以，语文写作始终是小学语文教学的关键内容。近几年来，随着时间推移我们国家教育教学工作的进步与发展，小学语文写作教课也在积极有效求创新。本文以小学语文教学为主题，依靠思索小学生与语文写作教课的关系,寻找逐步提升我们国家小学语文写作教学质量的有效方法。

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简介：摘要：近年来，高考语文试题中对病句考点的考查形式发生了变化：由原来的客观题变为放在语境中去考查修改病句的主观题，侧重考查学生的表达应用能力。本文本着高效复习的原则，尝试从方便简易的辨识技巧着手，通过语法分析法、短语结构法、观句子外形法、盯关键词法，以及对复句中的关联词关注法等诸方法多管齐下，教会学生在短时间内准确辨识病句，从而提高应试效率。