简介：一口气读完刘小芳老师写的《长成一根苇草》，就像是喝了一杯法国香槟，那口感真是美不胜收。作为语文战线上的一名老兵，我尤其瞩目于那一篇篇解读语文教材文本的诗。这些诗，与其说是在解读文本，倒不如说是在解读语文教学。

简介：刘诗诗，原名刘诗施，中国内地女演员，出生于北京，毕业于北京舞蹈学院芭蕾舞系2006届本科班、2004年，因为出演《月影风荷》中的女一号叶风荷而踏入演艺圈；2006年，因出演出《射雕英雄传》中的穆念慈而广受关注。

简介：摘要“心罚”实质上是一种变相体罚，是教师采用置之不理、孤立冷落等不当的态度，对学生施行的心灵惩罚，属于精神虐待范畴。在当前中小学德育教育中，不同程度地存在着心罚现象。为此，巧用五心，即爱心、关心、诚心、耐心、信心，能够有效地杜绝心罚。

简介：相传宋人秦小游创造了一种辘轳体诗，也就是可以像辘轳一样旋转的诗。下图中的13个字就可以辘轳成诗。请你先不要着急看结果，自己试着读一读，能读几首呢？

简介：下面是一幅图画似的文字（里面有一些是繁体字，不认识的可以请教父母或老师），里边隐藏了一首七言诗。请你仔细看看想想，根据这些字的形体变化、摆放的位置，以及残缺不全的字的特点。把这首诗译出来。你能行吗？试试看!

简介：也许有些时候我们常常这样想过：一觉醒来，发现自己这些年的工作不过是高三某堂课上偷偷打盹做的梦，你以为已经过了上大学的年纪、步入婚姻，实际只是半堂课的时间，而你带着朦胧睡眼隐约听到老师的一声下课指令，从此感叹为什么高三如此漫长，还要奋斗到什么时候？

简介：我之所以那么想活着．是因为活着的世界里面有你。飒飒推荐：直到看到这个稿子的最后一句活，突然心生诸多感慨。其实写作的人正是如此吧，他们能凭着自己的意愿描绘出笔下人物的悲欢离合，然而对于自己的红尘烦挽，应该也是无能为力的。

简介：本期顾问老师：童小谣，原名吴立杰，长春市第一实验中海小学语文教师。著有儿童教育文集《水晶一样的世界》，曾在多家报刊开设“教育诗”专栏。

简介：一、彩色的诗　　［设计意图］让学生们在欣赏诗歌中，想象诗所描绘的美丽图画，感悟诗的意境美。　　小朋友，你知道吗，童诗也会穿上彩色的衣裳，来读读这首亮丽的小诗——

简介：你知道吗？唐宋的一些大诗人和大词人，不但诗词写得好，而且还会用诗词治病呢。一次，当杜甫得知一位造访的客人患病了，就对客人说：

简介：下面是一首关于春的诗歌，每一句都是我国一座重要城市的名字。诗句中有“春”，则城市名无“春”；诗句中无“春”，则城市名中有“春”。看看你能不能猜出来。

简介：在我追兔子的时候，常常会被绊倒，回过头就会看到他在窗边笑我，然后轻声对我说：“在生活中慢慢就会变得更像人类了。”

简介：晋城建制始于隋唐，历代留下了众多的诗碑诗刻、题留诗。这些光辉灿烂的文化遗产，具有为地方历史人文存照的史料价值，对研究晋城历史文化有重要的参考价值。

简介：作为《诗经》宋学代表作,《诗集传》对《毛诗序》多有批判,解诗特点之一是重视诗歌文学特色,试图从文本出发寻求诗之本义,相较汉儒之训诂繁琐、牵强附会具有进步意义。但对二南的解读皆不出《毛诗序》窠臼,原因是二南在《诗经》中占有重要地位,二南解诗集中反映了朱熹的理学思想,《诗集传》也是对先秦诗经学的回归。由于南宋的理学背景及朱熹的多重身份,《诗集传》在解诗中又有内部矛盾性。

简介：母亲一部不落地看了我所有的电影，却从未称赞。“看你在雪地里翻滚，真是让我心疼。”她总是会在信里写这样的话。

简介：这是公园的湖边，一片松树林。这里是很少有人光顾的，就连钓鱼的人也不爱在这片凄凉、杂乱的树林中驻足。一阵风拂过，树调皮地摇着叶儿，水面泛起阵阵涟漪。偶尔，人们会瞥见水中有～只松鼠的倒影。

简介：禅云：“风未动，云未动，是心在动。”我说：“风动，云动，心亦动。”

简介：老伴突然丢下她去了另一个世界,田奶奶仿佛面临世界末日,孤独,恐惶而焦虑。从前所有的活动都停止了,什么晨练呀,扭秧歌呀……她索性连市场也不去,女儿下班顺便捎回点菜来,足够她母女俩吃的啦。这日子,熬一天,算一天吧。

简介：一个人若是没有了正能量，就像鸟儿折断了翅膀，再也无法飞翔。正能量是什么呢？它原是天文学的专有名词，后又被英国学者理查德·怀斯曼用作心理学著作的标题。而我，愿意把它定义为一切积极、向上的力量。正能量像一剂神奇的良药，它能治愈伤口、

简介：<正>回首20年的班主任生涯,点点滴滴的平凡与琐碎中,给我最深的感受就是:班主任工作的成功离不开对教育、对学生无私的爱!用极大的爱心,高度的责任心,唯美的平常心去诠释班主任的真正含义!用"心"育人,才能使班主任工作春风化雨,润物无声。一、爱心永驻——感人心者莫先乎情陶行知先生说过:"真正的教育是心心相印的活动,唯有从心里发出来的,才能打动学生心灵处。"告诉我们,热爱每一个学生是教师的天职。"每个人都需