简介：<正>1.强调"现实"。实证首先强调"现实",与空想、虚想、主观相对立,复盘式评课也非常强调现实的教学环节和内容,不空想,不妄作主观判断。复盘式评课全力回避"我认为是""我想可能是""我觉得是"这些常用语。回避的过程本身就是拒绝主观判断的过程,就是基于"现实"的过程,是与"空想和空说"相对立的过程。2.强调"有用"。实证的第二个特点是强调"有用",与浮夸、无用相对立。这正是击中了现实中有些评课的弊端——浮夸式,做"好好先生",其实没什么用处。复盘式评课是根据事实进行的评课,它

简介：匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光．以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡。衡曰：“愿略主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

简介：爆料人魏一凡：哎呀，第一次模拟考试的成绩出来了，令我大跌眼镜……数学课，我看见贾老师夹着一沓卷子向班里走来，他那眼神像是要把但人给吞了似的，特别令人害怕……贾老师开始宣读成绩了，我的心一直在怦怦跳。

简介：随着复译现象的大量出现,复译成为了翻译界一个值得探讨的话题。复译是伴随着翻译而共生的一种文化现象,它提升了原作的价值、丰富了原作的内涵、延续了原作的生命,是"一场跑不完的马拉松"。从阐释学的文本诠释的历史性和"偏见"观以及接受美学的读者反应论视角,分别探讨从译者和读者维度出发的复译现象存在的必然性和合理性。

简介：隋时有一痴人,车载乌豆入京粜之,至灞头,车翻,复豆于水,便弃而归,欲唤家人入水取。去后,灞店上人竞取将去,无复遗余。比回,唯有蝌蚪虫数千,相随游泳。其人谓仍是本豆,欲入水取之。蝌蚪知人欲至,一时惊散。怪叹良久,曰：＂乌豆,从你不识我,而背我走去,可畏我不识你,而一时着尾子？＂（选自侯白《启颜录》）

简介：复字,就是在一副对联之中,某一个字在不同位置上重复出现。采用复字形式,能有效地突出某种感情,在声律上也能形成一种有节奏的音乐美。南京燕子矶联：松声,竹声,钟磬声,声声自在;山色,水色,烟霞色,色色皆空。

简介：我是一名复读生，离高考的时间越来越近了，因为成绩在班里还可以，所以会有很多同学来问我问题，平时还可以接受，可要是问的人多了，真的很占我自己的学习时间，而且把我计划的整块学习时间全部打散了。就比如今晚自修，我花了一晚上时间才写了半篇作文，因为期间至少被打断二十多次!亲爱的编辑们，快教教我怎么破解这个难题吧!

简介：秋夜。田野。暴雨。冷雨狠狠地抽打着弱柳扶风的丹。她悲怆地哭着,伤心到了极点。她怎么了？噢,是她最好的朋友深深地伤害了她!她心里好疼啊!丹是那样的关爱自己的朋友,甚至把她当成了自己生命中的唯一!＂我一定让伤害我的人羡慕我!一定!＂这个女孩是谁呢？是丹!不,只能说是将来的丹。一段影像。女孩在网上悄悄地将自己的网名改成了＂猛虎＂。

简介：“神兽”羊鸵都叫我们”神兽“，近两年来我们成了网络爆红的搞笑动物代表。看，我们面孔有些“天然呆”，是不是很招人喜欢？

简介：在高中学习的各学科中，很多人都会提出这样的问题，物理难学；物理科成绩较低，甚至有人这样说：“就是因为物理科听不懂，我才改学文科的。”还有人说：“物理课老师讲的能听懂，但是课后自己做不上题。”物理学科真得那么难学吗？对此笔者对高中物理科的学习，谈谈自己的看法和做法，以便能对同学们在物理学科的学习上有所帮助。

简介：复盘式评课法是由徐州师范大学教授魏本亚先生首创的语文评课方法。所谓复盘,这里指执教者授完课后,自己回忆所授课程教学目标、教的活动、学生活动等内容。复盘式评课法的具体操作步骤是：第一步：执教者授课后,先填写如下表格：

简介：教师让学生结合学案任务,利用微课进行课前自主学习,发现认知疑难;课中有针对性地引导学生分析问题、资料等,在解决问题中理解水分子跨膜运输的特点,并通过'探究植物细胞的吸水和失水',尝试从生活现象中提出问题,作出假设。在设计实验过程中,体验科学探究的过程,感受科学的严谨性,领悟科学探究的思想方法,培养质疑、求实、创新的科学态度和精神。

简介：跨校体验课程是为学生到异校参加学习体验活动而研制的综合实践课程。实验小学的跨校体验课程萌生于托管农村学校和两校一体化管理的政策背景。利用校际间的地域差异、教育资源差异、办学特色差异,各校教师协同开发了极具校本特色的"跨校体验"课程主题套餐。跨校体验课程融合了知、情、意、行为一体。孩子们在体验的过程中扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学会一种本领,养成一种品质,在丰富的活动中得到成长。

简介：<正>一、教材分析"物质跨膜运输的方式"是人教版《必修1:分子与细胞》第四章第三节的学习内容,是在学习过"物质跨膜运输的实例"和"生物膜的流动镶嵌模型"之后的一节新课,这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显,学生容易理解,在学生自主阅读基础上,构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型,并进行数学模型转换,以增加对这三种运输方式的理解,使学生真正

简介：在波恩大学举办的首届发展地理学（Developmentgeography）年会上多琳·梅西发表了这篇演讲报告。她认为，空间概念化的方式对于社会科学的运作有着至关重要的意义，对于发展地理学尤其如此。本文首先提出空间的概念化，认为如果这样的概念化能够认真对待的话，它或许可以对科学和政治提出相当大的挑战。正因为如此，为了避免这种挑战，“较弱”的概念化经常求助于两种所谓“回避的想象”（evasiveimaginations），这也是本文第二部分探讨的内容。接下来第三部分，则采取了身份和主体性，以及不同的观念化所可能隐含着的地理学的特定案例。这直接引发了地理学的责任问题，尤其是今天这样的全球化时代。她主张一种更大程度的开放和超越的态度（outward—lookingness），并再次提出，空间的概念化应该有助于促进责任的观念。

简介：《当代教育家》是国家新闻出版总署批准创办的第一个以教育家名字命名的高端教育人物杂志,2012年创刊,拥有国际刊号(ISSN2095-35)和国内统一刊号(CN37-1488/G4),国际开本,全彩印刷。她多姿多彩,人物、事件、案例、信息、观点……一本杂志,给读者一个无限丰富的教育世界;她放眼世界,把国际最前沿的教改路径和教学策略介绍给老师们;她对接地气,开设专栏、博客、微信为一线老师解疑答惑。

简介：寻根文学以鲜明的地域文化特色创造了1980年代的繁荣;在物欲横流的工业化时代,寻根文学作家力图从传统文化的巫、儒、道及自然崇拜中去寻求脱俗的力量,以找到掌控物欲世界的超能力。西方的＂新萨满主义＂寻根文学同样试图从古老的萨满教中寻求脱俗的力量,并对神秘的东方文化有着浓厚的兴趣。东西方的寻根文学都以再神秘化为主要手段,以实现精神的复魅,达到超越理性和世俗的目的。坚守和深化寻根文学的创作,将引领人们超越世俗,回归古朴与灵性的空间,在对神秘的巫文化、天人合一的传统文化和自然的追摩与向往中获得心灵的宁静和慰藉。

简介：BIM是建筑行业的新型技术,应用BIM技术对工程进行三维可视化设计、自动碰撞检查、工程量自动统计、施工模拟及优化设计,可大大减少工程资源的浪费,降低成本,缩短工期,并使得各工序间相互协调稳步运行,保证工程的质量和进度,有效提高建设工程项目的价值.

简介：走进复陶中学,一切都感觉还是那么熟悉,塑胶跑道依然温暖整洁,操场边上红色的运动员雕塑依然精神十足,操场左侧墙壁上的LED显示屏依然滚动播放着教师们的上课情况,孩子们依旧阳光般地在校园里到处嬉戏。

简介：先做一个小测试，问你自己，一次性纸杯与一次性塑料杯，哪个更环保？然后你再问问你周边的人同样的问题，看看他们怎么同答。不仅要听他们的答案，你还可以注意观察他们的表睛，他们是感觉你问了一个愚蠢的问题，不屑一顾，还是觉得这是一个尽人皆知的问题，不值一问，或者他们想这是一个脑筋急转弯的圈套，因此犹疑不决。