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复盘式评课的实证性

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摘要 <正>1.强调"现实"。实证首先强调"现实",与空想、虚想、主观相对立,复盘式评课也非常强调现实的教学环节和内容,不空想,不妄作主观判断。复盘式评课全力回避"我认为是""我想可能是""我觉得是"这些常用语。回避的过程本身就是拒绝主观判断的过程,就是基于"现实"的过程,是与"空想和空说"相对立的过程。2.强调"有用"。实证的第二个特点是强调"有用",与浮夸、无用相对立。这正是击中了现实中有些评课的弊端——浮夸式,做"好好先生",其实没什么用处。复盘式评课是根据事实进行的评课,它

DOI ojnkqn31jr/2045637

作者张琳

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2015年Z2期

关键词盘式评课主观判断教学环节消极应付达成度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）