简介：本以为这样孩子能顺顺利利适应小学,如何安排孩子的暑假生活,妈妈没敢再给孩子加压

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简介：田开素同志讲述的这起信访案,几经周折到底得到了解决,读完之后,人们似乎可以释然地松一口气了。然而蕴含于这个故事中的余味不能不令人认真地咀嚼一番。在信访案的解决完全系于一份划地的原始记录这个事实面前,谁还能说村社档案不关痛痒、无足轻重呢?无数事实证明,凡由产权而起的各式各样的纠纷,有档案凭证就迎刃而解,没有档案凭证就要酿成祸乱,无不以给国家或集体或个人造成这样那样的损失而告终。案子解决了,办案人员可以松口气了事,作为村社的领导干部,区、乡、镇的领导和文书,县的档案行政管理部门,这口气还松不得。

简介：模块化是将系统自上而下划分（组合）成若干模块用于处理复杂问题的过程,为复杂社会系统下治理机制再设计提供了新的洞见。以杭州社会复合主体作为案例研究对象,探讨模块化方法论在社会治理中的创新应用。研究发现,模块化社会治理的形成过程包括组织间价值认同、治理共同体的建构、定义模块、规则体系流程化四个基本阶段;模块化社会治理的运行机制包括金字塔型、信息同化型、信息异化型三种类型。多元社会主体在顶层设计的规则框架下组成网络共同体的模块单元,可以在多样化的模块构成中实现＂化异＂与＂求同＂,从而增进整体系统的治理能力。

简介：教师如何树立以学生为中心的教学观，在教育教学实践中以学生为主体进行教学？教师在教学中的地位、作用是什么？教师如何在教学过程中提高学生的能力，张扬学生的个性，让每个学生都能得到发展？在教学实践中开发教学案例，运用教学案例进行案例教学，有利于学生的个性发展，有利于提高学生的认知能力，也有利于理论同实际相结合，做到知与行的统一。

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简介：初学撰写教学文稿时，我们经常会遇到这样的情况：对某一个问题．有深刻的感受．想得也比较明白，却无法用文字来表述清楚。这不要紧，

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简介：摘要：数学教学案例分析对提高教师的教学质量具有十分重要的作用，通过对其教学内容进行有效反思，有利于教师对自身存在的教学问题进行思考，从而不断进步。案例运用“当代好课堂”理念融入“三步、四环、五给、六会”教学模式进行数学课堂教学，从而实现学生在课堂中的思考与合作学习，促进学生对数学知识的学习和理解。并且针对教学案例进行有效分析，提出更好地改进意见，促进教学质量的提升。

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简介：摘要：同行们常说：“我们的工作要跟学生要斗智斗勇。”的确，每次与这个男孩的沟通仿佛是一场没有硝烟的战争。近五年来，我通过观察、谈话、尝试、分析的方法，规范了该生的课堂行为、引导他合理阅读、协调他遇到困难时自我认知与现实的冲突。我从未在乎过这一次次“过招”的输与赢。只要他的行为习惯有改善，思想观念变端正，可以推动他在学习的这条路上走得更远，我俯下身来又有什么关系?

简介：文章根据马斯洛的心理需求理论，从大学生的行为与思想出发，研究高等教育中案例教学法的内在功能一讨论了案例教学思想对学生掌握知识的影响程度。从心理需求的角度考虑，激励机制下的案例教学可以最大程度地发挥学生的内在动力。提高对知识的认知能力，强化学习垂直迁移和水平迁移的效果，同时一对学生思维能力与情感发展也具有较大作用。

简介：摘要案例教学在思想品德教学中已广泛应用，但如何使案例教学应用得法，达到事半功倍的效果尤为重要。本文就案例教学中几个误区做一些粗浅的分析，以供各位参考。

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简介：<正>教育改革的春风正吹遍大江南北,教育战线正经历着一场前所未有的如何适应新形势,解决新问题的考验。职业大学在这场轰轰烈烈的改革风潮中如何体现改革的新精神,抓住机遇、创出特色、发展自我是一个值得深思的问题。本文就案例教学在职业大学教学中的地位作用,以及如何操作等问题做些粗浅的探讨。一、案例教学的地位与作用职业大学培养生产、服务、管理第一线的高层次实用型人才,强调学生动手能力、实际操作能力。它不注重造就知识型的“专业人才”,而是造就“职业人才”,它培养的学生应是从事技术的应用和运作的,而不是研究和设计的。为此,实践环节成了职业大学教学工作中不可忽视的、极为重要的环节。如何让学生把所学的理论知识与实践活动有机结合,达到最佳效果,不同系部、不同专业采取的方式也是大不相同的。从工商管理专业的角度来看,其实践经验的获得可以通过两个途径:一是长期的亲身实践。即直接深入生产、服务、管理第一线,与企业、行业、社会相结合,实地操作,掌握技能;二是通过学习他人的典型案例,即对典型案例的学习、模拟、分析来了解现实工作中可能出现的问题,寻找解决的途径,从而获得实践经验。长期的亲身实践可直接获得经验,但花费的时间很多,费用也很

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