简介:摘要艺术上的“留白”能给人以无限遐想的空间,课堂的“留白”同样能给学生独立思考和理清思路的时间和空间。因此,在英语教学中,教师应在课堂上适当“留白”,以提高学生的学习积极性,激活学生的思维,培养学生实际运用语言的能力并弥补教师教学的不足,以此把课堂的主体地位还给学生,让学生在课堂上积极探究,让课堂更加精彩有效。
简介:摘要目的观察雷公藤多甙治疗糖尿病肾病患者的临床治疗效果,并为深入的研究糖尿病肾病提供一定的依据。方法我院于2010年6月至2013年6月收治80例2型糖尿病肾病患者,随机分为实验组和对照组各40例。对照组接受常规治疗,实验组在对照组治疗的基础上加入雷公藤多甙治疗,疗程6个月。观察两组患者的临床效果,并进行数据统计分析。结果实验组的尿蛋白指标,比治疗前明显下降,差异明显,具有统计学意义(P<0.05);与对照组比,尿蛋白指标也明显下降,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。在治疗的过程中没有发现不良反应。结论雷公藤多甙治疗糖尿病肾病方面效果比较好,不存在不良反应,具有重要的临床意义。