简介：摘要：幼儿园的环境建设对促进儿童身心健康成长起到了重要的作用，因此，在幼儿园工作中要加强对环境创设的重视，科学合理的改善幼儿园环境，实现良好的隐性教育。本文根据幼儿的特征以及幼儿园的教育规律，探讨如何更好的将隐性教育融入到幼儿园的环境创设中。

简介：摘要：外界环境对一个人的影响是巨大的，能够在一定程度上改变人的性格和心理，决定着人的成长方向。对于幼儿园的孩子来说，正是处于身心的重要发展时期，环境对于孩子的成长有着非常重要的作用，因此，对新时期的幼儿园环境的创设提出了更高的要求。教育改革的不断深化，更加重视孩子的全方面成长，幼儿园的环境创设工作也受到了更多的重视。幼儿园环境的创设能够在无形之中对孩子进行隐性教育，收到意想不到的教育效果，提升幼儿园的教育质量。因此，笔者将从幼儿园环境创设的内涵出发，探究幼儿园环境创设与隐性教育互相融合的教育策略。

简介：摘要：人类是具有社会属性，因此环境因素对人的成长具有明显作用。这对于幼儿而言其效果则更加明显，为了能够保障广大幼儿身心健康成长，有必要对幼儿园工作提出更加严格的要求。随着我国教育体系不断改革和完善，关于环境创设的教育影响，也受到了众多教育工作者以及家长高度重视。基于此，分析环境创设对幼儿隐性教育所产的影响和作用，希望能够切实提高幼儿园教育质量，促进小朋友健康成长。

简介：摘要：校园是教书育人的地方，校园文化的构建是作为素质教育的重要方法之一，其隐性教育功能是非常重要。校园雕塑是校园文化的重要组成部分，校园内的一切物质文化景观都具备了美学教育、道德教育、与净化学生心灵的功能，雕塑作为一种物质景观，也是物质文化一种重要的表现形式，它可以反映特定群体的精神面貌、审美观和价值倾向，校园雕塑也是校园文化价值的体现，它不仅反映了学校的主流文化价值观，更体现了教育目的的价值取向。

简介：摘要：在应试教育的影响下，道德与法治课程往往会受到教师以及学生的忽视，然而现在随着素质教育的不断深入，社会对小学阶段的道德与法治课程教学予以了更多的重视。因此，教师要对该课程的内容进行深入剖析，进而将其蕴含的隐性教育意义充分挖掘出来。基于此，以下对小学道德与法治课程中的隐性教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：进入新时代，随着全球化进程的快速推进，以德育为主导的初中道德与法治教学的教育功能与育人定位也发生了很大变化。尤其在多元文化思潮的冲击下，以显性教育为主导的教育方式已难以满足道德与法治学科的教育需要，其所存在的弊端也日渐凸显。而隐性教育在初中道德与法治教学中的融入与渗透，则更具现实意义，也更利于道德与法制学科德育、智育、情育作用的发挥。更为重要的是，诸多隐性教育素材的借助与应用，可以在潜移默化中对学生的思想认识、价值观念、人生定位产生强劲冲击，更利于对学生健全人格与完备意识的培育。基于此，初中道德与法治学科也应顺应时代潮流，加强对各类隐性教育资源的开掘、隐性教育素材的整合、隐性教育工具的借助，从不同层面、领域、角度落实对学生内在品质与人文涵养的培育。让学生将所学道德与法制知识迁移至现实生活、认知发展、意识形态领域，以切实践行自身社会责任与人生使命，为确保初中道德与法治学科育人作用发挥而提供助力。

简介：摘要；环境不仅会对人们的身心健康发展产生影响，对人们以后的生活和发展也会产生重要影响。幼儿园作为儿童开启系统性、理论性知识学习的第一站，幼儿园的环境建设对学生的身心成长具有重要作用。随着我国新课改革事业的发展，环境创设隐性教育也受到了很多教育学者的关注，幼儿园在带领学生学习知识技能时，如何利用幼儿园的环境对学生进行隐性教学，是当前幼儿园教学过程中需要重点思考的问题。以下是本文对做好幼儿园环境创设隐性教育对策的分析。

简介：摘要：现代化教学理念倡导思政教学应当积极创新教学方法，促进学生认知能力的提升。本文在研究过程中结合思政课程特点与学生的学习需求，以现代化素质教育理念为指导，对中职思政课程改革中隐性教育的运用策略展开探究，以期更好的提升思政教学的有效性。

简介：【摘要】：小学道德与法治课程是帮助学生们建立正确的价值观、人生观和世界观的重要途径。其中以思想政治道德和法律常规知识为主要教学内容，内容通俗易懂，但是对于学生们的影响却非同小可。故本文主要讨论小学道德与法治课程中的隐性教育的相关内容。

简介：摘要：在小学道德与法治课程设计中，学习过程看起来简单，但无论在思考问题还是实践活动中都具有深刻的教育意义。本文从小学道德教育和法律课程教育的重要性出发，提出具体分析。并以此为基础，充分利用教育资源，营造隐性教育环境，正确设计教学计划，提高隐性教育的效果。在课程内将课程和生活联系起来，扩大隐性教育路径，重视学生的情绪体验。旨在如何建立完善的隐性教育体系，以及如何更好地开展小学道德教育和法治课程的教育意义和隐性教育。

简介：摘要：树立一个正确的道德价值观和守法意识是我们作为社会公民的基本要求。从小培养学生的思想道德意识有利于学生快速养成良好的道德行为习惯，因此，通过在小学阶段学习道德与法治课程，有利于学生形成正确的道德观和遵纪守法的意识，也让学生了解了如何成为合格的公民的标准，并且成为学生以后德智体美劳全面发展打下了基础。道德与法治看似是一些简单的课程，实际无论是在问题思考还是实践活动当中，都蕴含着深刻的教育意义。因此，本文通过对小学道德与法治课程的教育意义以及如何更好的进行隐形教育问题的探讨，希望能让小学生受到更好的道德与法治教育。

简介：摘要：隐性教育作为一种重要的思想政治教育方法，一直是西方国家思想政治教育的主要方法。我国的思想政治教育主要以显性教育为主，但随着社会信息进程的不断多元化，思想政治教育对象的不断变化，思想政治教育也势必要不断创新、不断发展。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出坚持"显性教育和隐性教育相统一"的重要论断。这既是思想政治理论课改革创新的一个重要路径,也是新时代加强和改进思想政治教育的重要原则。目前，隐性教育在我国的发展还不成体系、不够成熟。因此，深入探讨隐性教育方法显得尤为必要。笔者在前人的基础上，主要探讨隐性教育中学校教育的具体应用、简单分类、影响及意义。

简介：摘 要：随着我国教育水平的不断升级和改革，很多小学的教育模式也在不断的进行创新。小学老师在开展道德与法治课程时，要注重给学生们进行隐性教育，将道德与法治教学中所蕴含的引领教育挖掘出来，在课堂上给学生们进行讲解并合理的进行教学计划，创设更加良好的课堂教学氛围。

简介：摘要：随着社会的发展，现在的学校大都重视隐性教育。隐性教育是指在宏观条件下通过没有计划的、间接的一些社会活动让受教育者感受不到影响的一个教育过程。它存在于教育日常中，以“润物细无声”的方式对受教育者的一些思想感情产生一些影响。现在的小学教育中，教师在教授学生一些基础知识技能的同时，也要将隐性教育运用到道德法治课堂中去。

简介：摘要：随着素质教育的逐步深入，加强学生思想道德建设已经成为广大教师的重要教育任务。作为一名小学班主任，在日常班级管理工作中，我们当始终以“立德树人”为根本教育任务，将德育全面渗透到班主任管理工作中去，以春风化雨、润物无声的方式提高学生道德品行，增强学生综合素质。为此，我在教学管理过程中尝试了激励教育法，力争通过激励、鼓舞唤起学生的主动性，提高学生道德认知，培养学生良好行为习惯。

简介：摘要：高校校园文化建设是提升教育水平，助力教育事业发展的重要补充条件。本文通过对隐性教育视角下高校校园文化建设的主要问题，提出应探寻新载体，新领域、利用传统及地域文化优势、开创校园制度文化与风气建设的主要对策，这对于推进高校校园文化建设具有十分重要的实践意义。

简介：摘要：隐性教育与高校校园文化建设具有极强的耦合性，将隐性教育融入高校校园文化建设各环节，一方面，有利于坚定大学生的理想信念，另一方面有利于透过成熟健康的校园文化氛围，润物无声地影响高校青年的思想观念、生活方式和行为规范。文章试图从隐性教育的必要性解读入手，挖掘隐性教育与高校校园文化建设的耦合机制，探究隐性教育对高校校园文化建设的积极影响。

简介：摘要：“童心”是孩子特有的心性特征，在语文教学中运用童心教育法，让教学内容生动化，能够适应学生们的心性，激发学生们的兴趣，从而提高他们的学习专注度，挖掘自身潜能。本文基于新时代素质教育背景下语文教学方法的改革展开研究，分析童心教育法在语文课堂中的应用，意在通过新型教学方法优化教学内容，提高学生学习能力，促进学生综合素质的培养。

简介：摘要：生命教育是近些年来在教育界兴起的一个全新的课题。生命教育以生命体验为主题，引导学生学会尊重生命，体验生命的价值与意义。在小学数学课堂教学中融入生命教育法，不仅有利于提高教学的有效性，而且可以让学生学会热爱生命、热爱生活。本文将分析在小学课堂教学中融入生命教育法的关键所在。

简介：【摘 要】在美术课堂上，经常会遇到学生画画胆怯、缺乏自信、沉闷的问题，我认为老师对学生教学评价有效性的降低是学生画画不自信的重要原因，缺少肯定和鼓励的刺激，很容易让学生产生听觉和视觉的倦怠，降低学习效率。改变这一窘境迫在眉睫，笔者在多年的美术教学实践中,根据学生的心理特点, 巧用“赏识教育”法，“制造”出“我能行”的自信氛围，对学生竖起大拇指，保护学生的自尊，让学生学会自立，有效地扭转“不敢画”的态势，增强学生的自信心，使学生得到更多的肯定与鼓励，发挥评价的激励功能，培养学生树立自信、保护自尊、学会自立、激发自创，帮助学生悦纳自己、拥有自信，从而使课堂教学更高效。