简介:摘要:教育的本质在于改造人的灵魂,塑造人的意识,锤炼人的品性。建设生态文明校园,打造生态文明课堂,渗透生态环境教育,离不开课堂作用的发挥,更离不开生态教育的贯通与强化。因此,教师应该以课堂为主阵地,将生态教育深度落实至各学科教学、各阶段引导的方方面面,让学生在学习生态教育知识、树立生态环保意识、形成生态文明认识的过程中有意识传承、弘扬、践行生态教育的要求,将生态教育的内涵、价值、意义、作用贯通至自身成长、学习、生活的点点滴滴。进而形成爱护环境、尊重自然、保护生态的思想意识,为促进长江上游,三峡库区等地域生态环境保护、生态文明教育效能得以发挥而奠基铺路,提供助力。
简介:摘要:新冠肺炎疫情的到来,让学校无法正常开学,学生的心理面临巨大压力。因此,在化学教学中,教师要充分利用学生在化学课堂中的心理因素,调动学生的积极性,抑制和化解学生学习心态中的消极因素,把学生带入和谐、自轻松、愉快的学习境界。
简介:摘要:山东省滨州市厚植于齐鲁文化和黄河文化,有着丰厚的文化底蕴和丰富非物质文化遗产。传承和保护“非遗”文化,学校是最佳的主阵地。在综合实践活动教学中融入“非遗”文化,让孩子在实践探究中,增强学生对非遗的兴趣,提升学生的民族自信心和自豪感,激发爱国情感,并积极参与文化传承。