简介:普及高中教育是十九大提出的建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的基础工程,是人民的新期待。厘清省域高中教育的空间特征是有序实现高中教育普及的前提。基于1990至2015年我国省际高中毕业生数据,利用社会网络分析方法(SNA)量化考察高中教育的空间网络现状,研究发现:(1)整体上空间网络紧密程度逐年提高,网络效率、网络等级度基本稳定;(2)从个体中心性来看,河南、山东、湖南等省点度中心度较高,中介中心度与接近中心度稍有差异;(3)块模型结果显示,环渤海地区组成"双向溢出板块",西部地区组成"净受益"板块,中部和长三角洲地区组成"经纪人"板块,南部地区组成"净溢出"板块。基于上述各省高中教育网络联系的特殊性,区别于其他方面的省际差异,可以在全国实现齐头并进、进而普及高中教育。普及高中教育的政策建议:高起点做好普及高中教育的规模、结构、条件、保障等方面规划,优化教育资源配置,促进跨省联动与合作;增加高中教育的财政支出比重并扩大经费渠道;实行差异化的区域政策,重点是补短板,抓住中部地区并发挥其传导作用,通过完善扶困助学等措施促进西部发展。