简介：摘要：C语言的学习需要学生记忆大量的语法规则，理解和掌握不同的算法思想，C语言语法需要严格遵循算法要灵活应对，经过反复的理论学习和上机实践才能达到提高学习效率的目的。因此，为了提高C语言的学习效率，使大多数的学生的编程能力有质的提升，教师需要对教学方式进行突破，明确学生学习基础和特点建构更加科学的教学活动，促进学生实践能力与理论知识的全方位发展。基于此，本文阐述了计算机C语言课程的教学设计策略，以供参考。

简介：[摘要] 英语听说考试是英语学科中重要的组成部分，总分为60分，汇入英语单科考试总分150分中占了其中的20分。英语听说考试由三部分组成：Part A:模仿朗读，总分20分；Part B角色扮演，总分16分；Part C:故事复述，总分24分。本文针对学生在Part C:故事复述存在的问题，在教学课例中运用5W教学模式，解决学生存在的问题，从而提高学生在Part C:故事复述中的能力。

简介：【摘要】随着新课改的深入实施，小学数学教学逐步由传统的填鸭式教学向含有创新教育理念、教学方式的多元环境转变。以此为契机，小学数学作业设计也趋向于向更注重发挥学生作为学习活动主体，更能发展小学生自主学习能力和创新实践能力的“探究性作业”倾斜，为小学数学教学质量的提升和小学生数学学习能力的发展拓展出新的更大的空间。本文即是以多元环境小学数学D-C-E作业模式下探究性作业设计的研究与思考为主题而展开的探究。

简介：摘要：本文探讨了C语言中实现选择结构的语句switch语句的特点及使用方法。

简介：摘要：从2011起，广东高考要求高考考生参加英语听说考试，并将成绩纳入高考英语总分(满分150分)的10%，这对高中英语教学提出了更高的要求，考察学生实际运用英语语言的能力，用英语获取、处理信息和输出语言的能力。在听说考试中，相对比较难的Part C Retelling, 不少学生得分较低，苦于找不到突破的方法，笔者应邀录制了一堂Part C Retelling听说备考录像课，就这个环节进行了归纳和总结，就学生在Part C练习和备考提出了一些建议，并分享一些实战策略。

简介：摘要：随着经济的发展和国民经济水平的提高，以及建筑业市场法律法规的完善，是中国建筑业市场发生了很大的变化。国有建筑类企业的改组是他们面临着很大的机遇和挑战。本文将对国企C公司项目营销策略的研究，来探究国企C公司的市场营销的发展现状及策略。

简介：摘要：研究水泥品种、原材料、混凝土配合比等因素对C70高性能钢管混凝土性能的影响。混凝土初始坍落度220mm，扩展度580mm，28d抗压强度达到106.5MPa，28d自收缩率400×10-6，并在项目得到了良好工程应用。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，计算机的应用范围日益普及，社会各界对计算机专业的人才需求量依然很大，高质量的计算机专业人才培养仍然是许多综合类中职院校的首要任务。C语言是中职计算机专业最基础、最重要的课程，强大的C语言程序基础是计算机专业人才应当具备的基本素质，但是在实际教学中，许多教师由于自身教学理念落后，采用的教学方式死板单一，导致实际教学效果无法满足预期要求。面对这样的情况，中职C语言教师必须积极创新教学方法，紧跟时代发展潮流，在提高课程教学质量的同时强化学生C语言基础。

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简介：摘要：C语言是计算机科学与技术、软件工程、网络工程等计算机专业的基础课程，主要目的是为了培养学生的编程设计能力，以此来解决实际问题。在此基础上，本文首先简要分析了计算机专业C语言课程教学现状，其次深入研究了计算机专业C语言课程教学改革措施，以此来供人士交流参考。

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简介：摘要：C语言是一种应用广泛又比较难学的计算机高级语言，它接近硬件和系统低层软件资源，在教学上与其他语言有区别，本文结合教学实践，探讨了任务驱动法在本课程教学实践中的应用。由于本课程知识点多、抽象这些特点，学生达不到理想的学习效果，因而在教学过程中尽量模拟真实的工作环境，引入工作任务开展教学活动，来整合教材内容，从而激发出学生强烈的求知欲望和创新意识，加强学生工作中分析解决实际问题和实际操作的能力。

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简介：摘要：高校在人才培养过程中承担着重要角色，目前高校理工科的专业课程都在积极探索课程思政与专业教育的有机融合，在专业课教学过程中融入思政元素是专业课改革的重要内容，本文以《C语言程序设计》为依托，分析程序设计课程的特点，凝练蕴含在其中的思政元素，实现专业知识传授、传统文化传承、工匠精神传递，从而帮助学生形成积极、健康、乐观向上的人生观和价值观，达成“优德育、专知识、高素质、强能力“的人才培养目标。

简介：摘要：建设高水平人才培养体系务必解决专业教育和思政教育脱节问题。本研究构建了TMPI课程思政示范课建设模式，设置与教学目标相融合的6大课程思政目标（T），巧妙设计航旅中国、美好生活、壮美广西、幸福旅游等4大教学模块（M），利用4P教学方法体系，课程考核融合路径(Integration)基于“知行合一”“以赛促学”“学思结合”，全面支撑线上线下混合式教学，重视思政和德育元素与专业教学内容的融合，实现全方位全环节“立德树人”。

简介：【摘要】根据2020年教育部颁发的全国高考英语考试大纲，广东省考生应具备一定的语言知识，并在听说两个方面具备一定的语言应用能力。听说课是高中英语的常见课型，如何在高三下学期有针对性地开展听说课是每位高三英语老师关注的问题。本文将以Part C Retelling课例为案例，分析提升课堂实效性的方法。

简介：摘要：C语言作为计算机编程的基础语言，在技工院校具有重要的地位。传统的教学模式难以激发学生的学习热情和创新能力，因此需要引入项目化教学，通过实际项目的设计与实施，培养学生的动手能力和解决问题的能力，使其具备实际工作所需的技能。

简介：

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