简介:摘要自从智能手机推出以来,移动互联网快速发展,随之而来的是对移动互联应用方面的技术人才将呈现爆发性增长,全国各地高职院校也相应开出移动应用开发专业,但针对目前主流移动平台,课堂学习内容多而复杂,目前课堂出现一些问题。本文主要对Xamarin进行简单介绍及讨论将其引入高职课堂,分析以此解决上述课堂问题的可能性。
简介:随着信息技术的不断发展,计算机在生产和生活的各个领域中都得到了广泛的应用.计算机人才成为社会关注的焦点,其综合素质的优劣直接决定了社会对于高校计算机教学质量的认识.计算机是一门新兴的学科,其内容相对比较复杂,要求学生具有较强的实际操作能力.传统的计算机教学虽然取得了一定的成绩,但是随着时代的发展,传统的教学理念、教学方法等已难以满足时代发展的需求.理论与实践脱节、教育与产业脱节、学生与社会脱节等现象普遍存在,学生难以将自身所掌握的理论知识应用到具体的实践,编程能力、创新能力欠缺,因此要求高校计算机教学必须进行相应的改革,才能适应时代发展的需求,为社会输送更多的高质量的计算机人才.CDIO教育模式是一种全新的教学方式,其强调构思、设计、实现、运作四个方面的内容,从研发到运行的整个周期,使学生构建主动的实践学习过程.CDIO模式对学生的能力评价主要分为基础知识、个人能力、团队能力、工程系统能力,教学要以这四个目标为指导,培养学生的综合能力.文章分析了目前C语言教学中存在的一些问题,提出了以CDIO模式为指导的实践教学改革措施和考核改革措施,以提高C语言教学的质量,为社会培养更多的高素质计算机人才.
简介:随着计算机技术、网络技术、通信技术的不断发展,"互联网+"已经渗透到我们工作、学习和生活的各个环节,其中在教育领域应用尤为显著。"翻转课堂"是一种人性化教学方式,其以师生互动教学为主要突破口,通过C语言程序设计实践激发学生的学习兴趣和培养学生的动手能力。在课程学习中,需要学生通过实践去掌握相关技术操作能力。采用"翻转课堂"教学模式,在课堂上以真实C语言程序设计为切入点,让学生发散思维、不断创新,不仅可以提高课堂的教学效果和学生掌握知识的能力而且能够解决传统教学中群体教育与个体差异之间的矛盾。本文以《C语言程序设计》课程为研究对象,首先对"翻转课堂"教学系统需求进行分析,选择适合的技术进行系统开发,其次,进行"互联网+"时代下的"翻转课堂"模式下的教学系统设计,利用信息技术、网络技术、多媒体技术等现代化教学方式,实现"翻转课堂"教学研究与实践。
简介:摘要本文从在语言训练中理解语法知识,掌握语法规则;在语言积累感悟中扩大语言内存,形成语感;在听说读写的模仿训练中迁移运用,提升语言能力三个方面对如何通过立足语言实践提升语言能力进行阐述。
简介:语言,是每个人正常生活的必备技能。通过语言,我们可以述说自己的想法,表达自己的思维,让人和人之间的沟通更加顺畅。可以说,一个把语言运用得很娴熟的人,必然能让自身的生活更加得通顺。而一个人的一生,语言发展的最优时期就是幼儿园期间。在这个期间,幼儿学习讲话,准确地表达自己的思想,从而顺利地开展人和人之间的交际。而幼儿语言萌芽形成最开始的环境也是幼儿园,在这个环境里,幼儿可以学习到极多的语言知识和技巧。因此,幼儿园是一个幼儿语言发展的关键场地,且一个环境的优劣,对幼儿语言的发展和形成产生的作用也有极大的不同。因此,本文通过简析语言环境的重要性,分析现阶段幼儿语言发展的现状,来思考怎么样营造出一个优良的环境,从而促进幼儿语言的发展和形成。