简介：摘要：本研究首先依据翻转课堂教学质量的相关理论从教学效果、教学过程和教学资源三个维度构建了翻转课堂教学质量评价的指标体系，然后基于该评价体系对某校的计算机类的三十余门实施翻转课堂教学的课程从学生角度进行了评价数据的收集，共计收集评价数据 1545条，最后对数据进行了预处理后，以评价体系指标为输入变量，以课程评价结果为输出变量，构建了 C5.0决策树模型对翻转课堂的教学质量进行评价结果的预测。预测结果显示，对训练数据的预测准确率达到了 73.19%，对测试数据的预测准确率达到了 63.24%。
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