简介:阅读是学生个性化的行为,个性化阅读是诱发学生写作的泉眼,尊重学生与文本的个性化对话,学生会全身心沉入文本中,渐渐积淀一些个性化的理解和感受,从而妙笔生花。
简介:“文章功用不经世,何异丝窠缀露珠”。调研文章“写”得再好,如果于世无补、于事无益,也是失败的。宋代周敦颐说:“文,所以载道也。”调研文章是为决策和决策贯彻落实服务的,它因“事”而发表见解,因“事”而提出政策,因“事”而拟定措施,其本质是“以文谋事、以文载道、以文辅政”。
简介:《尽职责不守摊子谋事业不懈斗志》一文(以下简称例文),是一篇调研文章,作者把“解放思想、改革开放、科学发展”中迫切需要解决的带有倾向性、苗头性的问题作为调研课题,通过广泛调研、深入分析,阐明了观点,提出了意见,具有较强的现实针对性和鲜明的时代特征,是一篇难得的佳作,值得阅读、值得品味。赏读例文,笔者觉得有以下几个特点值得学习和借鉴。
简介:
简介:语文课程标准明确指出。写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。古人曰:“言为心声。”就是要说出心中真实的感受。
简介:“深入浅出”的教学主要是针对教师的研究能力和课堂智慧而言的。一方面教师要深入研究教材、研究考纲、研究中考试题,从繁杂无序的知识中,找出规律,梳理出重要知识点;另一方面,老师要把自己的研究成果以浅显易懂、有趣生动的方式智慧地呈现给学生,使学生的语文基础、阅读、写作有较大的提升。本文就从“深入”和“浅出”两个方面,结合教学案例,谈谈本人一些行之有效的教学方法。
简介:在南京市中考英语试卷的考查项目中,完形填空具有一定的难度。本文分析了近七年南京市中考英语试卷完形填空这一题型,对2013年中考完形填空的专项复习提出一些策略,旨在为广大英语教师的中考复习提供借鉴。
简介:唐代诗人崔颢在黄鹤楼上写下一首诗,有两句是"昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼",感慨一种人去楼空、物是人非的场景,抒发一种一去不返的无奈和惆怅。后来诗人李白到此也是百感交集,颇有诗兴,但揣摩半天未能跳出崔诗意境,只好作罢,并坦言道:"眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。"我们做文章也要有这种精神,要善于发现亮点,抓住焦点,找到新点,对准视点,写出特色,写出新意。
简介:去年末,曾在《中华诗词》月刊上读到沛籍诗人胡成彪先生三首田园诗,即刻被其迷倒。把玩再三,爱不忍弃,遂将初识胡诗的一点儿浅薄感受写成诗评《写到淡处始为真》,寄呈于《写作》杂志(发表于该刊2014年第3期)。不意竟猝然收到胡先生的电谢及其即将出版的诗词书法选集《胡成彪佳作精选百首》之初稿,并嘱我作序。我着实有些儿措手不及和力不从心了。
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