简介:
简介:新时期四十年来,文心雕龙研究取得丰硕的学术成果,但同时也存在着诸多研究困境。“龙学”研究既要注重历史还原、夯实学术基础,又要活用现代学术资源、优化中西文论对话,也要积极回应“国学”语境、激活“龙学”的人文精神。未来的“龙学”研究的重难点与突破点在于:不时回溯至原初的文化语境,并立足于深度的中西对话与古今对话,深究如何让《文心雕龙》的文艺审美精神与思想范式融洽地参与到中国当下文艺学的建构中,探求如何让其人文蕴涵滋养中国人的灵魂以自证自强民族精神。
简介:一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的"思考探究"提到"‘杨花’‘子规’两样景物",只说"景物",避谈"意象"。
诗词九首
传承龙工特色对接超越文化
关于国内“龙学”研究未来走向的几点思考
九年级语文有效性教学初探张小军
小组合作学习在九年级中考中的作用
浅谈如何在语文教学中有效渗透德育教育李龙
如何培养小学生在生活中学习语文的习惯吴昌龙
诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例