简介:1.精、泛听结合。精听是指对听力材料要把音素、单词、句子、段落、意群都逐个地精听、细听、反反复复地听,进而掌握不同人群对英语发音方式上的共性和个性。对于难度较大的听力内容,在经努力仍不能听懂的情况下,适当地查看文字材料是允许的,这样可产生恍然大悟的效果。精听的目标是听出语篇中你所不熟悉的东西。在进行泛听时,听力过程是泛泛的、淡淡的、粗糙的,对于听力材料的掌握不做精化、细化的处理,只要了解内容的梗概或大意便可。因此,泛听的进展速度是较快的。泛听的目标在于听出语篇中你并不感到陌生的内容。这里,精听的优势在于稳、准、精,劣势在于精听速度过于缓慢、形式过于拘泥、气氛过于沉闷;而泛听主要优势在于听众可以在最短的时间里获得尽可能多的信息,其缺点是方式有点轻浮,气氛过于松懈,内容丢失过多,细节掌握不够。因此,提高听力的最佳方法是:精听与泛听要有机地结合起来。只有精、泛结合才能稳中有快,量中有质,放松中有收获,严谨中有乐趣。2.听、说结合。听、说结合不仅是提高听力的要求而且是提高整体外语水平的要求。这里不妨对听、说过程进行一下比较、分析:听力是被动地通过语音、声调、语速等来接受信息的一种能力。而结合听力的“说”有两层含...
简介:在施罗德总理提出德国要建设精英大学的呼吁后,联邦教育研究部长埃德尔加德·布尔曼随即提出要“建立几所世界一流的顶级大学”的设想,随后又根据各方反映的意见,提出了具体计划:由联邦政府每年投资25亿欧元,自2006年起,重点投给经遴选的约五所大学,每校每年5千万欧元,至少五年,同时,各州也筹集相应的资金投入,促进建设顶级大学。经过三个多月的酝酿,联邦和各州终于对组建顶级大学的资助方案达成一致:在各校特色科技领域基础上资助顶级大学,以促进高校结构上的继续发展;支持创建精英中心以促进尖端研究;形成科技领域的精英网以促进精英队伍的建设;设立研究生院以促进科研后备力量。
简介:
简介:本文首先分析了影响学生有效阅读理解的不利因素,如学生阅读中的一些不良习惯,较难的预读材料以及有限的快速阅读训练。随后,作者提出了克服这些不利因素的办法,建议加强阅读教材建设,编写出适合学生水平的快速阅读材料来。阅读材料的编写要注重体裁的问题,熟悉不同体裁的阅读材料可有助于快速把握文章大意,学生可以从阅读相同主题的阅读材料来熟悉阅读材料的文章结构和词汇,在此基础上进行快速阅读训练。作者还建议在精读教学中减少课堂讲解时间,从而有足够的时间进行快速阅读训练。最后,作者提出了有效的提高快速阅读的方法,认为不仅要进行基础快读训练,还应有计划、有步骤地进行预测略读和跳读训练,要利用对文章题目或摘要的讨论来培养学生的预测能力,为快速阅读做好准备。