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  • 简介:摘要教学课文《孔乙己》时,我引导学生重点分析作者对人物形象的描写方式,如何刻画人物,如何来表现人物的心理活动等等,将作者的描述方法全方位地讲解给学生,教会学生如何在阅读中学习写作技巧。然后,在其他的课文中进行练习,逐渐培养学生在阅读中学习写作技巧的能力。

  • 标签: 初中,语文,阅读,训练,积累,学生,写作
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  • 简介:摘要阅读教学一直是语文教学的重点部分,培养学生的阅读能力与提高学生的阅读水平一直是语文教师关注的重点问题。在新课改中也要求教师必须构建富有个性、创新性的阅读教学,这就要求教师转变对待阅读的态度及阅读教学观念,运用听、想、看等综合方式激发学生的阅读兴趣,提高朗读能力,以全新的方式让学生在个性化阅读的广阔空间自由发展,语文能力得到真正提高

  • 标签: 小学语文 阅读教学 激发兴趣
  • 简介:摘要立体直达保障方式,即采用空中与地面,含地下,如输油管线,、前送与伴随、固定与机动相结合的立体直达保障方式,可以实现后勤指挥与后勤保障的同时同步,最大限度地提高保障的时效。

  • 标签: 后勤保障 效果 效率
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  • 简介:摘要阅读写作教学是语文课程教学中不可分割的一部分。然而,当前阅读写作教学中还存在着一些问题,阻碍着学生学习质量的提升。在本文中,笔者将针对语文阅读写作教学存在的问题进行阐述,并以此提出融合与促进的方式。

  • 标签: 小学教育 语文教学 阅读 写作
  • 简介:提高英语学习的效率,牵涉到多种因素,它们有着极为复杂的互相作用关系。这些因素可粗略地分为:1)学生个人因素。其中包括学生的年龄,智力,语言能力(aptitude),认知风格,性格,动机态度。2)学习过程因素。这包括学生的原有知识学习方法。3)学习的环境因素。它可包括社会环境因素,如社会上

  • 标签: 语言材料 语言能力 英语学习 英语学生 复用能力 理解能力
  • 简介:1.精、泛听结合。精听是指对听力材料要把音素、单词、句子、段落、意群都逐个地精听、细听、反反复复地听,进而掌握不同人群对英语发音方式上的共性个性。对于难度较大的听力内容,在经努力仍不能听懂的情况下,适当地查看文字材料是允许的,这样可产生恍然大悟的效果。精听的目标是听出语篇中你所不熟悉的东西。在进行泛听时,听力过程是泛泛的、淡淡的、粗糙的,对于听力材料的掌握不做精化、细化的处理,只要了解内容的梗概或大意便可。因此,泛听的进展速度是较快的。泛听的目标在于听出语篇中你并不感到陌生的内容。这里,精听的优势在于稳、准、精,劣势在于精听速度过于缓慢、形式过于拘泥、气氛过于沉闷;而泛听主要优势在于听众可以在最短的时间里获得尽可能多的信息,其缺点是方式有点轻浮,气氛过于松懈,内容丢失过多,细节掌握不够。因此,提高听力的最佳方法是:精听与泛听要有机地结合起来。只有精、泛结合才能稳中有快,量中有质,放松中有收获,严谨中有乐趣。2.听、说结合。听、说结合不仅是提高听力的要求而且是提高整体外语水平的要求。这里不妨对听、说过程进行一下比较、分析:听力是被动地通过语音、声调、语速等来接受信息的一种能力。而结合听力的“说”有两层含...

  • 标签: 听力有效途径 大学新生 提高听力
  • 简介:摘要本文针对如何提高高职学生就业能力展开研究,通过对高职学生就业能力的范畴、就业能力存在的一些问题进行分析研究,提出提高高职学生就业能力的一些经验做法。

  • 标签: 大学生 就业能力 提升
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  • 简介:自从2007年12月全国大学英语六级考试快速阅读理解部分的七个是非判断题被选择填空题所代替后,人们对这一部分越来越关注。快速阅读理解题的难度并不大,但时间很有限,短短15分钟需要完成1100字左右的阅读,外加十道题,确实并非易事。解答这一部分有两个要领:一、快速;二、准确。怎样才能快速、准确地解答呢?笔者认为:

  • 标签: 大学英语六级考试 快速阅读 准确度 阅读理解题 速度 选择填空题
  • 简介:在进行关于学术写作方面的背景调查研究后,笔者吃惊地发现大量的中国学生在他们的第二语言学术写作中都曾经被认为违反了"引用惯例",有"剽窃"嫌疑,并且许多西方语言学者在做"剽窃"研究时,经常以亚洲学生尤其是中国学生为例。由此,本文通过问卷调查访谈形式,分析了大学生学术写作中高频率出现的"剽窃"现象,重点放在中国的英语学习者方面:探讨了"剽窃"发生的原因人们对"剽窃"的态度;同时提出了"剽窃"问题的可能的解决途径。

  • 标签: 学术论文写作 剽窃 西方语境 引用惯例
  • 简介:在语文课程学习的过程中,学生都是以学习阅读文章,理解文章内容、情感应用自身的语文积累完成写作为主,所以一定的阅读写作训练,可以在很大程度上提高学生的理解能力表达能力,进而不断促进学生综合素质的提高。笔者多年的教学研究实践表明,运用朗读故事的教学方式,可以在很大程度上优化语文学习内容,进而更好地借助形象的学习情境,来激发学生的学习兴趣。本文对该模式进行了探讨,并为此提出相关的教学策略。

  • 标签: 朗读故事 小学语文 阅读和写作 实践研究 教学策略
  • 简介:在国家改革开放、经济建设成为各项工作中心的大背景下,1984年9月25日国务院批准成立语言文字应用研究所(简称“语用所”)。语用所由中国社会科学院(简称“社科院”)中国文字改革委员会共同领导,以社科院为主。1985年12月16日,中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会(简称“国家语委”),

  • 标签: 语言文字应用研究所 中国 语言规划 汉语 语言生活 规范化
  • 简介:本文主要从现阶段中国式的听课与评课前、中、后的一些问题出发,探讨了一些可行的方法与改进措施,从而培养教师听课与评课的能力与技巧,提高听课与评课的质量有效性。

  • 标签: 问题视角 听评课现状 听课与评课技能
  • 简介:摘要思路能够为企业找到出路,而方法能决定企业的成败,在这个与时俱进的时代,我国经济正面临着经济的转型,煤炭企业也遇到新的发展机会,其中,企业的思想政治是制约企业发展的重要内容,笔译引起高度重视,煤炭企业思想政治工作的开展遇到了重重障碍,为了使此项工作能够跟上时代的步伐,负责此项工作的部门必须采取有效措施。本文初步阐述了思想政治工作存在的问题,并且提出了相应的思路方法。

  • 标签: 煤炭企业 工作 政治思想