简介:摘要小学语文是一门综合性基础学科,在素质教育发展的过程中占据突出地位。教师要从学生的身心特点出发,展开教学活动。本文站在寓教于乐的角度,探究培养语文课堂的趣味性措施,为学生营造良好学习氛围。
简介:摘要语言作为人与人之间交流和沟通的主要方式之一,讲究语言艺术对搞好语文工作占有重要的一席之地。教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁,教师语言表达能力的高低,往往直接影响着课堂教学的效果。教师的语言应该像春风化雨一样,温暖那些需要温暖的学生的心,使之振奋,使之茁壮成长。同时,也洗清那些应该洗清的同学的心,使之洁净,使之健康成长。本文从三方面来阐述。
简介:摘要当前的小学语文课堂教学普遍存在无效或低效教学的现象,所以如何提高小学语文课堂教学效率就成为了当前小学语文教育者需要积极探索的重要课题。作为教师,备课是最基本的工作之一,实际上,备课无需太长的时间,备对、备好才是根本,备对、备好有时又很简单。这其中反映的不是教师的态度,而是教师的专业。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
简介:摘要小学的教学是素质教育的一部分,也是基础,特别是小学语文的授课和学习,能够奠定一个孩子的人生价值观,所以,如何在语文课堂上教授给孩子们更多的知识,以及如何提高小学语文课堂的授课效率就显得非常重要了。
简介:摘要教学语言是课堂教学的重要手段,是保证课堂教学效果的关键,它在小学语文的教学中具有至关重要的作用。因此,语文教师在教学中应使用标准普通话,发音准确、吐字规范、用词得体以及表述生动。课堂中,教师诙谐幽默的教学语言一定程度上展现了语言艺术的独特美,从而让学生在语言的美感中更好地提高语言应用能力。