简介：
简介：一按常理来说,诗歌教学离不开对意象的分辨和赏析,但小学诗歌教学与意象无涉,初中语文教材的前几册也避谈意象。初中教材里遇到该谈意象的地方,有时用其他的词语替代,如统编教材七年级上册《古代诗歌四首》的＂思考探究＂提到＂‘杨花’‘子规’两样景物＂,只说＂景物＂,避谈＂意象＂。
诗词九首
九年级语文有效性教学初探张小军
小组合作学习在九年级中考中的作用
诗歌语象、意象的辨析与教学应用——以统编教材九年级上册第一单元诗歌为例
