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24 个结果
  • 简介:学会了抽烟喝酒。那时候,他和姜四月的女儿刚满四周岁零仨月。姜四月把自己的铺盖卷从主卧抱到了次卧。姜四月说,你天天回来那么晚,又说,女儿夜里闹起来也打扰你休息。

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  • 简介:王雨虹死了。死在了那个男人在深圳给她购置的那座豪宅卫生间里,警方初判断是割腕自杀。电话那头,战友郭大宝的语气非常急促,几乎带着哭腔叨叨:"雨虹,你知道的,是个多好的姑娘啊,我却把她弄丢了。"中校石头的心头猛的一震,像被雷电瞬间击中,但很快又归复平静,在他内心里也许今天这个结果冥冥之中早已注定。

  • 标签: 石头 卫生间
  • 简介:一文印室里,媛媛等待打印机出纸,感觉有人经过,抬头看,跟常主任望个正着.两个人都急了,常主任您打印呀?媛媛说.小你打印呀?常主任说.话没说完听着同声媛媛就觉得要坏事了,要出尴尬.正想接下来怎么说,还是常主任反应快,没有没有,找个东西.常主任走出去了.媛媛懊恼,怎么就是没人家反应快呢!

  • 标签: 打印机 主任 走出去 反应
  • 简介:征南越”不是一个热门的话题,不是一个敏感的话题,不是一个有用的话题,甚至也不是一个有趣的话题……但是,正是从这样一个专业的历史学家好像无话可说也好像无话想说的地方,一位业余的历史学家却发现了思想的愉悦和探究的乐趣。

  • 标签: 南越 问答 历史学家 话题
  • 简介:大地你若种下成片的猕猴桃她为你牵成片的藤蔓、长肥厚的叶子你若放弃她便只长她的野草你可以随意拦截她的河流也可以把她的山泉引进你家里你若不小心泼了她脏水她却从此长出一株白菜来.

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
  • 简介:摘要在小学英语课堂教学中,恰当地运用游戏既可以调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的学习积极性。让他们感受到了语言学习的乐趣,使他们善学乐学,而且学有成效,让素质教育真正的贯彻到了小学英语课堂教学中。

  • 标签: 游戏 英语 教学 口语
  • 简介:在诠释《论语》时,通过对其中有关思想资料所进行的零星的、不太系统的吸收、利用、发挥,建构起了集心本论、心性论和修养工夫论于一体的心学思想体系,可以说,《论语》在某种程度上成为他阐发心学思想的一个载体。同时,在诠释过程中,他也尽其所能把自己的心学思想一以贯之地贯穿对《论语》经文的解读,使其尽量虚化、哲学化。从这个意义上来说,《论〈论语〉》充分展现了心学派的"六经注我,我注六经"的学术特色,体现了宋代学术思想的特点。

  • 标签: 杨简 《论〈论语〉》 诠释 心学
  • 简介:清华《周公之琴舞》自2012年公之于众,至今已有不少学者对其作者、内容、结构等方面进行探讨研究,并将其与《诗经·周颂·敬之》进行对读,同时也以之为参照,对《诗经》《楚辞》等有关争议问题加以研究。本文对近年学界关于清华《周公之琴舞》的研究观点和结论作一综述和评析。

  • 标签: 清华简 周公之琴舞 敬之
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  • 简介:英国女作家·奥斯汀一生只发表了六部作品,而这六部作品均被多次改编为电视剧和电影。这在很大程度上是与奥斯汀作品关注女性处境问题,以及以婚恋爱情故事为主题分不开的。在一次次改编中,小说的文本甚至故事发生的时代、地点等都处于变动之中,而奥斯汀寄寓其中的女性主义思考,却是任何一位导演都无法完全忽视的。女性主义视角是奥斯汀作品的核心,也是我们在讨论奥斯汀作品改编电影时不可不注意的一点。

  • 标签: 简·奥斯汀 电影改编 女性主义
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  • 简介:王弼作为魏晋玄学时期的代表人物,用思辨的方法讨论关于天地万物存在之根据,提出了“以无为本”的贵无论形而上学本体论哲学体系,尝试在老子思想的基础上调和儒、道两家关于“自然”与“名教”的关系问题。

  • 标签: 以无为本 自然 名教
  • 简介:·奥斯丁是英国19世纪著名的小说家,也是最具影响力的女性作家之一。本文将通过对奥斯丁笔下的女性爱情和婚姻与现实之间矛盾的讨论,为当代爱情和婚姻的研究提供参考。一、·奥斯汀的理想婚姻与·奥斯汀时代的现实之间的碰撞现实总是残酷的,而理想总是美好的。理想可以指导现实并使其发生变化。在18世纪末至19世纪初,英国妇女几乎受到男性的控制。她们没有机会接受教育,她们无权继承财产,她们不能单独去旅行,

  • 标签: 之间矛盾 婚姻观现实 浅析简·奥斯汀
  • 简介:“少则多”是很多设计师推崇的设计法则。看似设计元素少,但出来的成品好,这就是“少则多”的魅力。本文通过对多个世界品牌案例的解读,进一步了解在设计中应该如何去掉多余的元素,留下核心精华,以更少的元素打造更优秀的设计效果。

  • 标签: 极简设计 品牌形象 少则多
  • 简介:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”幼儿园美术活动主要通过集中教学活动和美工区个别化学习活动来进行。通过解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中对美工区的环境、材料、创设、指导方式做了一系列的调整。摘要对于幼儿来说,美术活动既是游戏又是学习,可以说,它是一种混合体,并体现多方面教育功能的特征。鉴于幼儿美术活动的这种特征,教师应把美工区创设成有着本土气息的能让幼儿感受美、表现美的小天地。为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件,营造良好的艺术氛围,使幼儿自由地观察,欣赏各种不同的艺术品,任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作,有条理地进行各种美术活动,创造性地表达自己的情感与认识,从而塑造幼儿的审美能力。

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  • 简介:海舟在我的工作室进修多年之后,便开始了“游山玩水”的生活。登泰山,游黄山,去边关大漠,走辽阔草原。但他去的最多的还是长江三峡。近几年,他多次只身走进长江三峡,每次行程数百里,历时近月余,画了大量速写,收获颇丰。除此,他还醉心于故乡的山水田园。他的作品一两年一小变,三五年一大变。变得越来越有品位和个性了。

  • 标签: 张扬个性 兼容并蓄 山水画 长江三峡 山水田园 工作室
  • 简介:摘要在小学数学中,我们可以知道数学的一些元素是可以相互联系和转化的,通过表面的现象观察发掘出其本质的联系,是一种较为典型的解题方法,这就是所谓的转化思想,转化思想作为一个较为重要的解决数学问题的思想,通过一种形式转化为另一种形式,可以将原来的一些较为深沉的数学问题化难为,教师在数学教学以及学习的过程中,应该在教学中渗透与运用转化思想,因为通过转化思想,学生能够更快的掌握要学的知识,对于要解决的问题也会有更加透彻的认识,转化教学对于学生的学习是有很大作用的,所以如何在小学高年级的数学教学中渗透和运用转化思想就显得十分重要,本文就此问题做探究,希望能够促进转化思想的应用。

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  • 简介:面灯,也称面盏,山东胶东地区。民间俗称“灯碗”。面灯流行于山东及东北三省部分地区,是这些地区农村广大民众在农历正月十五常用的一种节庆和祭祀用具。面灯与胶东地区民众的生产生活、仪礼信仰、情感寄托等联系密切.并在长期的面灯制作和节庆应用过程中.形成程序化、规范化的民俗传承。

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