简介：读孙频《天体之诗》,我想到贾樟柯电影。作为我们时代的艺术家,贾樟柯记下了我们身处时间之内的百感交集。想起逝去的岁月时,你不仅会想到他摄影机里那些人与场景,更会想到赵涛的面容,在那张极富中国特色的人脸上,刻着一个女人所走过的时代与沧桑,反过来说,一个女人所经历的时光也浸入了她的面容与身体。

简介：马锋先生1977年,我从大同矿务局工程处正式调入《汾水》编辑部。在此之前,我被借调了一年的时间。在借调的那段时间,老作家孙谦带我到昔阳县体验生活,把我下放到昔阳县赵庄大队。我在赵庄住了半个月的时间,回太原后我相继写出报告文学《花儿越开越鲜艳》和短篇小说《评工会上》,先后发表在《汾水》杂志。

简介：读孙绍振先生的《〈三国演义〉:审美与道德的错位——兼与刘再复商榷》,觉得五味杂陈。乍看孙绍振对三国人物的性格分析,层层递进,颇为生动;继而看到他对鲁迅、胡适一干人不作分析的否定,顿感不妙;等读到他对刘再复《双典批判》逐步升级的批评讽刺时,心中感觉到一种荒唐:孙绍振明知刘再复的《双典批判》不是文学研究,而是文化批判之作,是对《三国演义》中腐蚀社会人心的权谋法术及社会影响从事文化批判,却借用文学鉴赏否定刘再复的思想文化论述,并且牵强附会地给对方设置罪名。

简介：风很大,原野却毫无反响,甚至宁静得出奇。在高寒地带,风只是一种类似液体的气流,飘飘忽忽,又异常清晰。公路横穿草原腹地,不能说没有人烟,偶尔能看见一顶孤零零的帐篷,或是一个骑马的人站在略微隆起的地平线上。

简介：一读过的书,行过的路,见过的人,吃过的每一口饭,写下的每一个字,都丝丝缕缕塑造着一个人,打造着这个人对事物的看法。黄河在我心中沉积而成的厚重模样,也是一针一线编制起来的。不知何时,黄河便沉重起来。远古先民,逐黄河而生,定期泛滥的洪水,带来肥沃土地,也就带来了丰收,黄河与中华文明几乎是同等的。上高中时,甚至滋生过一个梦想,要仗剑从黄河源头走到入海口,那是做梦的年龄。年轻人,就应该做一做梦。我在不同时间,不同地点阅读过黄河。

简介：沙漏,据说,天上有多少星星,地上就有多少沙子,沙子暗藏玄机,暗藏岁月无声,暗藏时光之钟,以每颗星星的撞击,记录天地交合.

简介：

简介：清晨,薄雾濛濛,东城半岛宛如仙境一般。女婿苟虹晨熟练地驾驶着车子行驶在渠江三桥,我们无暇顾及和欣赏渠城美景,直奔定远乡四合村而去……

简介：新加坡是一个以华人为主体的多民族国家。据统计,华人人口占新加坡总人口的74%,是新加坡最大的“少数民族族裔”。从新加坡早期华人祖先的来源地来看,多数移民来自中国南部沿海地区,如广东潮汕、福建和海南。

简介：如果不仔细看,或者站在高处远望,就会以为河道里的水是静止的。我们横穿马路,走过栽着各种植物的河床,来到靠近河水的低岸。河道中生长着茂盛的水草,在水草稀疏或未浮出河面的地方,才看到河水自南向北缓慢流动的样子,往往又是那么一小片水域。

简介：我从遥远的家乡来到这座陌生孤独的城市,新奇和热情随着时间褪去,只留下一个空壳的躯体,每天庸庸碌碌,忙忙扰扰。朋友在给我发的消息里说:'感觉自己像在被时间推着走,心里累极了。'这句话直戳到我心里去。疲倦的生活、麻木的心,对季节的转换,明显迟钝了许多。直到一天下午我迷糊着眼走在桥上,感到湖水反射的阳光亮得晃眼.

简介：五月,在立夏的幸福中从青翠的胸腔中,鸟鸣如一粒子弹,村庄战栗,麦苗在风中憧憬,夏天的阳光,已如麦芒在背,草帽下的父亲,踩着露水出门,戴着星月回家,犁耙水响,是乡村幸福的民谣.

简介：关于南北文学融合,　　神清如何看待佛学的南北宗,《北山录》卷第七之《综名理》神清说

简介：一幢静悄悄的房子里,一位年轻画家正站在画室敞开的法式落地玻璃门前,他妻子两周前刚死于一场车祸。他两脚叉得很开,一副要揍人的架势,脸上那沮丧的神色也和他眼前的和平景象不相协调。一道绿茵茵的斜坡,点缀着几片枫树上掉落的斑斓树叶,向一个池塘伸展过去,那里,池水正漫过他春天里建造的石头堤坝。附近的一个农夫,一个躬腰曲背、目光炯炯的老人,正在伸入池塘的一截木码头上缓缓地来回走动,将一副红白相间的巴斯鲈钓饵抛进水里,一次,一次,又一次。

简介：那时候,吴世雄和阿青刚复婚几个月吧,感情还没有恢复到原来状态,总觉得中间隔着什么,但彼此的努力倒是毋庸置疑。五月一日的中午,他们的海南之旅正式开始,在海滨酒店刚下榻,阿青就说胸闷,她有心律不齐的毛病,吴世雄急忙去外边买药。

简介：《红楼梦》日本传播日本红学 ,《红楼梦》对明治前日本文学领域的影响,文章就明治前后、大正、昭和时期《红楼梦》在日本的流行情况作了一番考察并对《红楼梦》在日本的流传情况作一简单介绍

简介：1955年国立文学出版社于莫斯科出版了16.5万册巴金短篇小说集,但对包括巴金创作在内的中国文学翻译和出版产生了非常负面的影响,国立文学出版社连续出版了三本巴金的书

简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质 

简介：字便在学生头脑中幻化成一幅直观形象的图画.,在情境中体验中学习　当前,学生不易理解

简介：雨果说,卞福汝主教对他说,另一个中心是思想