简介：摘要通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新意识的培养，在数学课堂教学中真正落实素质教育。

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简介：摘要实用性人才是职业教育的培养目标,因此在职业教育的课程改革方面应充分体现出以相关知识为基础，以核心能力为目标，以职业素质为主线的培养特点，所以在课改方面应当突出其社会性和实践性,针对这一点,本文依据我校服装专业课程的教学改革进行了相关探索。主要包括教学理念的改革、教材课本的改革、教学内容的改革、教学方法和教学手段的改革等。同时在教学过程中，将标准化目标的课程教学和课程管理与企业单位的项目任务相互融合，互相渗透，产、学、研紧密结合，让课改更好地跟上时代的步伐。

简介：老郑是某单位的副科长,他这人说话挺啰唆,一点小事也唠叨个没完,尤其是科里开会,一说起来就七扯八拉拖泥带水。前些时候,老郑得知有人给他取了个'郑啰唆'的绰号,颇有些气恼,可过后一想,觉得自己是有点啰唆,于是打算改改这毛病。这日中午,老郑稍微喝多了点。下午科里开会,轮到他发言,他清了清嗓子,冷不丁道:'两句噢。'大伙一听,都感到挺别扭,因为他以前的开场白都是'我说两句噢'。老郑接着说:'按我原来的习惯,我发言要先说一句‘我说两句噢’,但我觉得那样太啰唆了。因为‘我

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简介：最近,中国京剧院"程派青衣"张火丁在广州友谊剧院分别上演程派代表剧目《锁麟囊》和她的原创程派剧目《白蛇传》,观众十分火爆,演出

简介：一大家子到殡仪馆办丧事,不料大白天的竟怪事连连……老王是殡仪馆的工作人员。这天傍晚,他拿着扫帚,在殡仪馆院内清扫地面的落叶。扫着扫着,老王无意间一抬头,远远瞥见一号治丧大厅门口似乎有一个人影。恍惚间,老王感觉那背影是一个老太太的,她弓着背,拄着拐杖,步履蹒跚地走进大厅敞开的大门。这么晚了,会是谁呢?老王寻

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简介：8月17日,《中国足球协会调整改革方案》（下称《方案》）正式出炉.《方案》提出中国足协与国家体育总局脱钩,适时撤销足球运动管理中心,理顺中国足协与国务院体育行政部门的关系,改革完善中国足协人事管理制度和财务资产管理制度等.

简介：摘要高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）课教学改革在不断深化，以互联网为代表的高新传媒技术迅速发展，使信息传播的范围、速度与效果都有显著扩大和提高，这为“概论”课教学提供了现代化手段和新的渠道。结合新形势下全国教育工作会议和《教育规划纲要》的要求，在网络化课堂教学中，坚持“概论”课“以生为本”教育理念，探讨采取灵活多样、注重实效的教学方法，把人人可以成才的观念贯穿教育全过程，将大学生思想政治教育落到实处。

简介：摘要评改作文，应充分发挥学生的主体地位。本文从“巩固习作知识”、“增强习作信心”、“保护习作灵性”三个方面，提出了“用实例激发动机；用示范指引方向；关注儿童视角；倡导纵向评价”等具体策略，以解决怎样让学生通过长时间的评改实践活动，真正提高作文能力。

简介：酒店大常里人满为患，沈欣瑜背着一个淡蓝色帆布包，满头大汗地挤在一群编剧助理中间。

简介：我是因为研究农民问题才开始关注劳动教养制度的.尽管劳动教养制度并不像户籍制度那样明显针对农民这一特定的弱势群体,但近期来在农民工进城和农村基层干群矛盾冲突中,农民被处以劳动教养的日渐增多,就使笔者不能忽视对这一制度本身的理性考量.

简介：新一轮课程改革以来，小学语文课堂教学发生了很大的变化，课堂充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，使人振奋。但是在教学实践中，也有不少老师的课堂“创新”与《小学语文新课程标准》所倡导的理念形似神异，貌合神离，徒有形式，没有实效。

简介：摘要《基础教育课程改革纲要（试行）》和《数学课程标准》对课程的实施、对教学过程和改进课堂教学方面，都提出了一系列的要求。事实上，由于新课程改革刚刚起步，对课堂教学标准的评价也提出新的变化。

简介：理论联系实际．这是人类认识和学习活动的普遍规律。在教学中只有理论联系实际。学生才能学得生动、具体，领会得深，记得住。才能体会到理论的重要作用。如在讲音程时，说C—F是纯四度。是协和音程，C-#E是增三度，不协和音程。学生怎么也无法领会。特别是结合钢琴键盘，两个音程又是用的完全相同的两个琴键，学生便无法理解。

简介：在学习活动中，认知起操作作用，承担着知识的吸收、贮存和转化任务而情感起动力作用，承担着学习的定向、维持、调节等任务。数学新课程标准提出了四大目标，其中情感与态度目标是其他目标的动力。积极的情感和态度，在引导学生探索知识与技能、培养学生数学思考能力、提高学生解决问题能力的过程中起到巨大的推动作用，因此在数学教学中，应把知情融为一体，使认知和情感彼此促进、和谐发展。

简介：美术课程的总目标是按照三个维度表述的,即过程与方法;知识与技能;情感、态度和价值观.三维度之间的关系,是通过一定的学习过程,使学生掌握一定的知识技能,逐渐体会和掌握学习方法,形成正确的情感、态度和价值观.然而在教学实践中,却出现了很多误区.