简介：语言具有四种不同的功能：提问信息、陈述信息、索取服务以及给予服务.人们通过语言发出请求、提出意见,或者表达想法以及愿望等.也可以用语言表达感情以及态度等.其中,语的功能可以通过多种方式表达.

简介：一、音乐中的情感表现音乐中的情感表现，是通过一定逻辑关系的有序的音符和音乐要素的组合．将演唱者自己对乐曲、作者的理解贯注其中并予以充分的表现来完成的。其中每一种细微的处理，其目的都是把那些音乐结构中的美感和它的思想内涵淋漓尽致地揭示出来。

简介：生命，有时就是这样的情态。风过了，雨过了，依旧是一树枯枝。

简介：作为一个法官，我最抵触的就是黑社会，不料第一次上法庭就遭到一个黑社会无赖的公然挑衅，更没想到的是之后他又开始阴魂不散地朝我献殷勤，这到底是怎么回事？黑社会：“小乔，我是你的周瑜啊！”

简介：合唱是普及性最强、参与面最广的艺术形式之一,由于合唱艺术是集体演唱的形式,故在合唱训练中,大多强调的是合唱的共性因素,但却忽略了音乐艺术精魂——情感,使得音乐表现缺乏感染力。情感是音乐创作的源泉,情感是歌唱艺术的灵魂,只有在音乐艺术中注入深厚的情感音乐才能打动人心。

简介：从教几年来，发现与学生进行情感交流是非常有意义的。师生之间情感如何，直接关系到教育效果的好坏。教师只有热爱学生、理解学生，才能与学生建立起和谐融洽的师生关系。在数学教学过程中我发现师生各自都具有独特的情感，教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习数学的需要，从而引起学生学好数学的积极态度，激发并满足学生的情感需要，培养师生情感，提高学习兴趣可以从以下几方面入手。

简介：情感教育在语文教学过程中有着非常重要的作用.在语文教学中,发挥情感这-非智力因素的特殊功能,能很好地激发学生浓厚的学习兴趣,达到“以情促知,以知增情”的教学效果.

简介：摘要新课改强调情感与过程相结合。教学情境创设也体现了教学情感与过程相结合。教师设定良好的教学情境，可以活跃教学课堂氛围，利于开拓学生思维广度，提高数学教学效率。教师要深入了解教学情境设定的意义，掌握创设教学情境的原则与要点，提高初中数学课堂的艺术性。教师在注重创设教学情境的同时，也需要提高自身的教学素养，改变传统教学观念，才能正确发挥教学情境的积极作用，切实提高初中数学教学效率与水平，促进学生养成良好的思维习惯。

简介：摘要情景教学法创设了一种让学生感到轻松享受的气氛,提高了学生兴致,活跃了学生的思维,激发了学生的学习兴趣,并在活动过程中培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力和创新能力。总之,转变教学观念,构建以创设情景为主的英语教学模式,能起到增添课外语言实践的广度和深度,培养学生的语感和兴趣,使学生养成良好的语言学习习惯;能让学生真正地掌握知识和技能,提高学生自身素养;能为学生今后的职业生涯发展和终身学习奠定良好的英语基础。

简介：<正>《红楼梦》第五回梦境中警幻仙姑对贾宝玉说过一番意味深长的话,不知是因为人们不甚注意,抑或其他缘故,很少为研究者论及。例如警幻对宝玉说的这一句话:

简介：　　正常男女凡在一个正常年代谈一场正常的恋爱,很难绕过餐桌而行.自从班昭在《女戒》中做出男女七岁后便不得同台吃饭的规定以来,墙头马上之外,饭桌就一直是个用餐和用情皆宜的好地方.恋爱中的男女同桌而饭,是生米对熟饭的憧憬,是未来共同生活的一次安全的彩排,除此之外,要彩排未来幸福生活之节目单上的余项,皆有程度不同的风险存焉.……

简介：摘要随着课程改革的逐步深入，初中历史的教育模式也在不断改良和优化，在深入分析初中历史教学现状与学生学习需求的基础上，利用情境教学法提高历史课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣显得迫切而实用，优化教学的模式，提高教学的效率。通过情境教学法的融入，对初中历史课堂教学起到了良好的辅助作用，能够使学生更深刻的记忆学习内容，培养学生的好奇心和创新意识，提高学习效率。

简介：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度和体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

简介：虽然不喜过时的武林世界,相对于我前女友——在一周之内相亲、拜会双方父母,不要总指望再遇到一女中年

简介：左小词的故事．跟爱情没关系。故事开头．有一句非常讨人嫌的话：“我本来想写跟葡萄有关的日子。但葡萄不是主角。”老练的读者一定忍不住要笑，叙述人太故作玄虚了，又来这一套。读完才知道，原来葡萄真的不是主角，虽然她绝对有成为主角的资质．且不说她跟柳实舅舅之间扑朔迷离的“父女”关系．单是她的薄眉细眼、她的寂寞雀斑、她的漫不经心、她手指冰凉的温度……眉梢眼角、举手投足就足具风情：虽然她的到来。

简介：摘要教育离不开情感的渗透，教师在教学的过程中离不开情感的教育，本文主要论述在思想政治教学过程中渗透情感教育的必要性和探讨如何在该课教学中渗透情感教育。

简介：正义是人类社会的价值目标和行动准则，也是人们所不断追求的社会理想。尤其在观在处于社会结构和社会利益大调整的变革时期，对正义的研究更具有巨大的实践意义。

简介：本文通过分析语境本体定义的发展情况,对语境的范畴、动态性、客观性和确定性有了新的认识.

简介：

简介：民歌是人民群众在生活、实践中,经过长期的口头传唱所形成和发展起来的。千百年来,在中国河北省产生、流传着数以万计的民歌,它与历史紧密相伴,生动记录了河北人民的生活、劳动和斗争。河北省民歌大致可分为五种风格,以地理位置划为:冀中平原区、西部太行山区、冀东唐山及冀东北承德的部分地区、北部张家口地区、冀南地区。这些地区的民歌在音调、体裁、风格、演唱等方面都有自己的特色,其中,冀中平原的河北民歌乡土气息最为浓郁。