简介：摘要大家都知道，语文这门学科的主要特点是人文性和工具性，它的本质就是文道结合，这就要求语文老师在讲解知识的过程中，掺杂着德育知识当然其前提是要提升语文知识的工具性，把人文教育放在重要的位置上，真正实现以德育人。所以小晟晟的德育教育对其成长是非常有帮助的，不仅如此，这还是小学生能顺利进行今后的学习和生活的重中之重，小学语文自身的特点表明其包含着德育，因此这是一个进行德育教育的非常良好的平台，这就使得德育在小学生的教育中开展下去，那么语文老师应该怎么做才能将德育进行下去呢，首先当然是要用德育的因素和例子对学生进行熏陶，总而言之教学方法是一定要进行改进的，这样做的本质就是让学生在学习语文知识的同时还能够进行思想素质的提升，而且还能够使得每一场语文课都能够生动活泼，而且能够让同学们身心愉悦的学习，最重要的是学会了如何做人做事，这将是他们一生中最宝贵的财富。

简介：长江人人都知道，南京长江大桥也是无人不晓，小学时读关于南京长江大桥的课文，无比向往也无比振奋。现在南京又有了长江二桥、长江三桥、长江四桥，绝对现代，真正高科技。可是从历史文化的角度看，南京最著名的河是秦淮河，秦淮河上最著名的桥要数文德桥。文德桥联系着的秦淮河两岸，文德桥左右的半个月亮和半个月亮，它们所代表、体现、承载的人文信息和密码已经沉淀到了中国人的心灵肌理中。

简介：向一些业已功成名就、或是对人类有特殊贡献的人物授予名誉博士,是欧洲许多大学的传统,无意为他们已收获的荣耀锦上添花、而是向他们杰出的人格致敬。三年前,文德斯被我当时所在的比利时鲁汶大学授予了荣誉博士,风尘仆仆地带着他之前一年的新作《丰饶之地》(LandofPlenty)前来。当日一早的电影理论课上那位酷似伍迪·艾伦的教

简介：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”人类步入21世纪，“人本思想”已深入人心，在实施主体教育的今天，教育不能只停留在研究教法、教材，而应更多关注“人”。

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简介：2008年，年仅34岁的印度裔作家阿拉文德·阿迪方盯（AravindAdiga）凭借其处女作品《白老虎》（TheWhiteTiger）斩获了布克奖，随后他又出版了《两次暗杀之间》（BetweentheAssassinations）和《高楼里的最后一个人》（LastManinTower）。

简介：1995年，文德斯远赴日本《寻找小津》，小津没有找到，却找到了生活的虚无本质。后来，他在《都市时装速记》里借山本耀司道出对东京的看法：东京是个没有国籍概念的城市。

简介：《时间两侧的颂辞》是文德个人的第三部诗集，更是撒拉族诗人出版的第七部诗集。与其他兄弟民族相比较，撒拉族作家为数实在太少，而在有限的撒拉族作家群中，诗人却占有着多数比例。“撒拉族文化人容易形成特殊的诗性心理气质，与其活过两次的民族命运和充满悲壮传奇色彩的民族历史不无关系。因为，置身于这样一种特殊历史大背景中的民族文化人，他们对自己民族历史和家园的追念情感，一开始便具有着天然的诗歌特质，也使他们拥有了接近诗歌本质的先天性。”（燎原语）

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简介：摘要随着社会的发展，教育行业也在迅速完善。语文教育内容也在不断丰富，不断革新。语文教育内容比较复杂，不仅是文学知识上的教育，还渗透着德育教育。通过学习语文知识，可以教会学生，如何分析语文的内容，挖掘内容中深层的含义,让学生能够树立正确的价值观。通过学生主动思考教学内容，教师进行引导学生感悟其中的道理，是学生能够极大的提高道德感，通过本文的学习，可以了解到德育教育的含义，为什么高职语文如此充实德育教育。

简介：摘要随着素质教育的不断发展，社会对人才的需求呈现多样化，对于学生自身的品德和格调需求更高，引发高职教育工作者对学生教育改革方向的探讨。本文通过对高职语文的教学现状以及德育方法在高职语文教学中的意义进行了分析和探讨，总结归纳出了德育方法在高职语文教学中的具体实施策略，以供相关工作人员参考或采纳。

简介：摘要学校以“文润智慧、德泽心灵”的办学理念为价值文化引领，营造具有浓郁人文气息的教师成长环境场、构建具有潜移默化影响的和谐快乐、积极向上的师生成长文化场、打造有效促进教师专业发展的成长研修场，健全为教师专业发展提供有力保障的制度文化，一支具有现代教育理念、高素养、高水平、有内涵、有品位、气质高雅的智慧教师团队正在形成。

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简介：摘要优秀的文学作品蕴含的高尚厚实的道德内容，是对学生进行道德教育的好的素材，通过阐述品德教育，个性教育，情感教育在语文教学中的渗透，探讨语文教学的新领域，摸索道德教育的新模式。

简介：摘要高职教育是我国教育体系的重要组成部分，随着人们对综合素质人才要求的不断提高以及教育改革的不断深入，高职语文教学也面临着巨大的挑战。德育教育是高职教育实施素质教育的重要途径，在高职语文教学中渗透德育教育是新时期高职教育的重要要求。基于此，本文对高职语文教学中德育教育的渗透进行了相关的分析和探究，以期为高职语文教学工作提供一定的参考。

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简介：我国著名教育家徐特立曾指出：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”由此看出作为一名语文教师，他的教学任务是要培养学生的社会主义道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。

简介：摘要德育自古以来就是中华民族十分重视的一部分，对每个人来说都是十分重要的，而语文这门科目又是每个学生的必学课程，语文常常被理解为情感、价值观等内容，其实，语文还有更重要的任务，就是德育方面。随着我国发展越来越快，渐渐地人们的侧重点也由利益变为做人、人文素质。正如同现在的教育常常被称为素质教育，其实是一样的道理，语文学科恰恰担任着这个角色。在小学语文教科书中也有部分内容向学生们渗透着德育方面的知识，让学生在潜移默化中学会这些道理。本文即是对小学高段语文教科书德育要素呈现及教学实施研究的探讨。

简介：摘要小学教学中不可缺少的重要学科就是语文，在整个教育体系中具有着基础性地位。以往传统的小学语文在教学的过程中比较重视知识传授，忽视在语文教学德育渗透。由于新课改的不断深入，要求教师在教学中要培养学生德智体美劳等全面发展，只有这样才能促进语文教学质量。所以本文主要探究小学语文教学过程中如何渗透德育教育，进而提出以下内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

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