简介：乔治·爱略特在《丹尼尔·德隆达》一书中对犹太形象的塑造与其对“音乐趣味”的讨论密切相关。通过犹太音乐家克莱斯默尔与中产阶级女主角关德琳在“音乐趣味”上的冲突，爱略特一方面再现了19世纪英国中产阶级在现代化进程中的物化倾向，另一方面则凸显了犹太文化的情感力量。在她看来，“情感”所蕴涵的道德力量不仅能与中产阶级商品文化中的物质主义和个人主义倾向相抗衡，而且能修复物化了的人类本性所产生的冷漠与狭隘。可见，在《丹尼尔·德隆达》一书中，“音乐趣味”不只是一个趣味问题，它折射了爱略特对19世纪中产阶级道德观与价值观的批判与反思，并丰富了英国文化批评传统的内涵。

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简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。

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简介：毛泽东同志曾指出：“要让学生生动、活泼、主动的发展。”邓小平同志在一九八三年为景山学校题词时也曾提到：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”前苏联著名教育宦苏霍姆林斯基也曾指出：“学习兴趣是学习的重要动力。”由此可见，趣味教学法在音乐教学中也是极为重要的。可是长期以来，我们大多数音乐教师不注重此类教学方法的研究。他们总是沿袭多年的陈旧教学方法，即：发声、识谱、视唱、教歌、听音、练耳、节奏、齐唱。然而这种教学方法早已程式化、呆板化，学生早已厌烦，如不改进，音乐教学怎能适应当前素质教育的需要？

简介：我看小说,从来都不在乎别人是不是编的,我只在意别人编的是什么,为什么要这么编,编得好不好?小说本来就是编的,只是因为情怀和情趣的差异,不同的作家最后编出了不同的小说。而所谓小说最高的技巧是无技巧,那说的也只是一种编法,是很多很多编法中的一种,只是,人们习惯了装作好像不是编的,如此而已。有时候我也装,不装就有可能被人说你不懂写小说,说你不配.可有的时候我又不想装,我是有意的,因为装有时候会失去

简介：雨中的乐趣"哗啦!哗啦!"乌云密布的天空,下起滂沱大雨。看着窗外下着雨,心里忍不住的抱怨:这一个美好的下午,又要毁在这一场讨厌的大雷雨了!

简介：几十年中，鄙人不知道看多少电影，大部分因时过境迁而很快被遗忘掉，只有少部分还存留在记忆中。随着时光的流逝，这部分存留记忆也逐渐淡漠。而惟独看电影中亲身经历和耳闻目睹的一件件轶事，至今仍清晰地铭记在脑海中。看电影──童年梦想童年的记忆，宛如朦胧的月光，披着薄雾般的夜色，蹑手蹑脚地透过轻纱的窗帘，向梦中的我露出恬静而意味深长的笑靥。而童年看电影的旧事，则好似这梦中情景，异常清晰地浮现在脑际，像是刚刚发生过的一样。五十年代初，那时我才十来岁，除上学外，一年到头就盼两件事：过年和看电影。一年只能过一回年，看电影也最多看一两次。放映员倒能多撞上几回，追前追后地围观着，欢天喜地得犹如喳喳的鸟雀。可往

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简介：对联,这一中华优秀传统文化,越来越广泛地走进校园,走进课堂,成为助力学校德育工作、践行社会主义核心价值观的有效形式,担负起＂坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛＂的新时代使命。在对联的课堂教学中,运用故事的趣味性可以有效拉近学生与对联的距离,迈进对联的世界.

简介：作文的安排尽量减少对学生习作的束缚,有一个学生写＜＜我爱白色＞＞,让学生自己拟题作文

简介：摘要现今我国教育事业稳步发展，对高校教育水平的要求也在逐年上升，中职学校也逐渐受到重视，因此传统的数学教学方式已经不再有利于中职学校教学的发展。为了让学生有更好的数学学习环境，数学乐趣教学被越来越多的中职学校接受和应用。因此，本文针对中职学校数学乐趣教学进行了探索。

简介：博客写作打破了公域与私域的界限,又想到博客写作,就是典型的私人写作了

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简介：摘要主动探究是指在课堂教学过程中，为了完成某一教学目标，通过教师的引导，学生自主实现问题的解决的教学方式。实施主动探究教学可以最大限度的激发学生的求知欲望，增强动手能力，在体验中去发现数学的乐趣和价值。

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简介：关于批评，一连串问题会从脑子里跑出来，比如批评的正义和理性、批评的有效性和武器，等等。最后，是作家鲁敏的一句话刺激了我，决定就谈谈偏见和趣味。

简介：每当我们看到一本好书或者是看到某篇感人的文章时，都会有一种冲动，想要把你喜欢的文章念给别人听，让他也能分享你的喜悦。这看起来是一件小事，但是对于某些人来说却有着非凡的意义。

简介：李杭育，男，1957年生，毕业于杭州大学中文系，当代著名作家，“寻根派”文学代表人物。现为浙江理工大学教授。