简介:摘要英语既是中学的一门重要学科,又是重要的实用交际工具。在初中英语课堂中,教学要尽可能地为学生创设大量的语言活动情景,培养他们学习语言的兴趣和自信心,培养学生的口头表达能力,帮助学生用英语进行思维、表达自己的思想。
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简介:摘要遵照江总书记关于“每一所学校都要帮助学生自主学习,独立思考,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境”的教诲,在小学各科教育过程中,应改革教学活动的结构,适当地增加一些自学训练,以加强学生自身能力的培养,使教育教学工作由教师的“教”向“不教”转变,使学生由“要我学”向“我要学”转变,由被动式学习向自主学习转变。
简介:近年来,学生在解答初中数学题目时,往往是“不授不会,新题不会”,这一不良表现归根结底就是学生自学能力低并且缺乏创新思维能力,在中考考查形式的要求下,我们的教育工作者在初中数学教学中要有新的方向。而学生学习能力和创新思维能力的培养正是新形势下初中数学教学的发展方向和重要目标,同时也是素质教育的核心要求。本文分别对学生自学能力和创新思维能力的培养进行了全局性的阐述。
简介:在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应,旨在培养学生初步运用英语交际的能力。
简介:“生活决定教育”“语文的外延与生活的外延相等”,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。作为新世纪的语文教育,对学生进行语文能力培养训练时,其材料应来自生活。只有紧密联系生活实际,才能使语文教学活动充满生机和活力,才能训练、培养、发展学生的语文能力。
简介:全面提高学生语文素养的关键就在于阅读,小学是阅读的黄金时期,小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此,小学语文教师要从低段入手,努力培养学生良好的阅读习惯,激发学生阅读的兴趣,教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读能力。
简介:读好书对于小学生来说是非常重要的。能够热爱读书并能懂得怎样读书,对一个孩子是最大的财富。那么如何提高小学生的朗读能力,我曾进行了一些尝试,积累了一点经验,本文就此进行了简要探讨。
简介:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。中华民族的创新能力正是要靠创造教育来培养。创新能力的培养是实施素质教育的重点之一,在各学科教学中,重视学生创造性学习能力的培养是学科教学的重要任务。笔者从事中小学语文教学多年,就中小学语文教学中创造性学习能力的培养做了一些尝试性研究,现谈谈其中的粗浅体会。
简介:摘要本文主要针对什么是数学建模、数学教学中开展数学建模教学的意义以及培养学生数学建模能力的方法这三个问题进行了探讨。详尽阐述了数学建模教学对于学生创新能力、发现问题能力、综合应用知识能力等多种能力培养方面的巨大作用,同时对数学教学中建模能力的培养方法提出了自己的见解。
简介:和声学是作曲技术理论中十分重要的基础课程,本文探讨了课后和声应用能力的培养问题。
浅谈英语会话能力的培养
浅谈语文能力的培养
加强学生自学能力训练培养学生自主学习能力
挖掘教材文本,培养思维能力
谈如何培养幼儿的创新能力
浅谈初中数学阅读能力的培养
如何培养学生的自学能力和创新思维能力
培养学生初步运用英语交际的能力
例谈面向生活培养语文能力
创新思维与创新能力的培养
低年级学生阅读能力的培养
浅谈小学生语文朗读能力的培养
浅议语文教学中创新能力的培养
引导学生合作学习培养学生合作能力
浅谈培养小学生数学自主学习能力
浅谈语文教学中创新能力的培养
浅谈数学建模在能力培养中的作用
浅谈小学生数学实践能力的培养
浅议课后学生和声应用能力的培养
高校学生英语自主学习能力的培养-