学科分类
/ 2
22 个结果
  • 简介:首先,以P省10年天气数据为基础,建立农业灾害与天气数据之间的量化关系,据此为保险公司计算历年赔付情况;然后,基于以上计算,分析现有保险方案存在的问题,并为P省设计新的保险方案;最后,以保障全省农业种植风险最小化、农业保险健康发展为目标,为政府提供包括优化种植方案和设立巨灾风险准备基金在内的几点建议。

  • 标签: 自然灾害 农业保险 梯度保费方案 优化种植方案
  • 简介:针对2013年'深圳杯'数学建模夏令营D题'自然灾害保险问题',首先,介绍了问题的背景和需要研究的几个问题;然后,给出了对气象数据的处理方法和需要研究的要素,从承保人和投保人两个方面考虑了保险风险概率和风险损失,以两方面的风险最小化和尽量均衡为目标,建立了保险方案的优化设计模型,并给出了求解和应用的思路;最后,针对参加夏令营交流活动的具体情况做了简要的点评,并提出了值得进一步研究的几个问题。

  • 标签: 自然灾害 灾害保险 政策性保险 风险概率 风险损失
  • 简介:针对震后次生灾害的演化问题,本文采用多案例分析方法提取地震及其次生灾害事件的属性,从属性层次按照“事件类型、关键属性、从属属性、环境属性和危害评估属性”对其进行结构化描述,分析震后次生灾害事件的属性特征,绘出了震后次生灾害演化Petri网模型。在此基础上,以渐变型次生灾害事件——震后瘟疫为例,根据随机Petri网与马尔科夫链的同构关系,构建了震后瘟疫事件演化系统随机Petri网模型。最后,通过马尔科夫链及相关数学方法对震后瘟疫事件演化系统进行了评估,分析其中的均衡状态及其变动规律,验证了模型的有效性,为应对地震次生灾害事件提供科学的应急决策支持。

  • 标签: 突发事件 震后次生灾害 事件演化 随机PETRI网 马尔科夫链
  • 简介:随着农业自然灾害保险越来越受到重视,精确估计累积损失率和准确描述气象状况的常年特征成为相关保险精算中的重要课题。首先,通过分析各省农作物受灾情况的规律,建立随机微分方程模型对累积损失率进行刻画;其次,对10年的日值气象数据进行假设检验和时间序列分析,得出在几个农业大省都得到验证的气象特征;最后,将这两个结论用于几种常见的保险方案。对模型的敏感性分析表明,在适当制定保险方案的前提下,模型具有很好的适用性。

  • 标签: 农业自然灾害保险 随机微分方程 累积损失率 Kolmogorov-Smirnov检验 Holt-Winters季节性模型 政府补贴率
  • 简介:数列是一种特殊形式的函数,有了数列的项公式,就能把握数列的核心.求数列的项公式是很多数列问题的关键点,数列是高中数学教学的重点,数列的项公式直接表述了数列的本质,如同函数中的解析式一样,而求数列项公式又是数列问题的难点,只有掌握了求数列项公式的常用方法,才能随心所欲地处理数列问题.为此,本文系统总结了高中数学中求数列项公式的方法.

  • 标签: 数列通项公式 求法 数列问题 高中数学 数学教学 常用方法
  • 简介:自然灾害情境造成部分决策信息模糊和应急决策者的消极情绪。考虑消极情绪在自然灾害应急决策的影响,构建了考虑情绪下的前景理论的价值函数。运用反函数原理,根据应急决策者对模糊信息的心理感知价值,构建了其实际值的估计函数,用于解决决策信息模糊下的终端供电设施应急抢修决策规划问题,提出了相应的决策模型和求解算法。采用自主开发的在线实验系统,完成了信息模糊下的电网应急抢修决策实验,验证了决策模型和消极情绪下基于决策者心理感知对模糊信息估值方法的有效性。

  • 标签: 行为决策 终端供电设施抢修决策 前景理论 信息模糊 消极情绪
  • 简介:数列是高中数学的主干知识、重点内容之一,它在新教材中是一块只有调整而未作删减的内容.它在历年高考中都占有十分重要的地位。近几年来,递推数列考查往往与解析几何,函数,不等式等内容交汇在一起,所以对这部分的考查就有一定的深度,考生总是有一种畏难情绪。

  • 标签: 递推数列 通项公式 求法 高中数学 解析几何 不等式
  • 简介:数列以项为纲,数列的问题,最终归结为对数列项的研究.高考中对基础知识、基本方法,以及与其他章节知识的综合问题的考查,抓住数列的项公式通常是解题的关键、解题的着眼点.那么如何来求数列的项公式呢?对于等差数列、等比数列的项公式较易求,下面给出几种常用的方法:

  • 标签: 数列通项公式 常用方法 基础知识 等差数列 等比数列 解题
  • 简介:分组数列问题形式新颖,构思精巧,题型丰富多彩,但离不开两个最基本的问题:求项公式与前n项和.本文就这两个基本问题做如下的讨论.

  • 标签: 前N项和 数列问题 通项公式 分组
  • 简介:"班班"是一项融合了基础设施、软件资源以及教育教学资源整合的系统工程。但受县城经济欠发达,教育设施及投入不足的影响,"班班"等教育设备配备及应用相对落后,学校及教师实际应用能力弱。因此,本文力求对"班班"在当前农村学校教学中的运用情况及存在问题进行分析,深入查找问题成因,提出针对性解决措施,促进"班班"在我县农村中小学的合理应用开展。

  • 标签: 班班通 农村 教学 应用
  • 简介:数列是高中数学的重要内容,也是高考重点考查的内容.纵观近年来高考试题可以发现,递推数列题屡见不鲜,其中求某些形式较为简单的递推数列的项是近几年高考的热点.不少学生对递推数列求项的方法知之甚少,从而导致了在处理此类问题时不知所措,

  • 标签: 递推数列 高考试题 通项 高中数学 数列题
  • 简介:基于功率MOSFET器件研制了一种能产生高压高速脉冲的发生装置.设计了由超高速运算放大器构成的宽频带放大器和MOSFET互补推挽驱动电路,分析了功率MOSFET器件的开关特性,并讨论了影响其工作速度及工作频率的因素.脉冲发生器输出脉冲幅值最高可达-500V,前后沿时间均小于5ns.脉冲宽度和频率根据输入触发信号进行调节,触发延迟小于30ns,触发抖动小于500ps.

  • 标签: 脉冲发生器 高压脉冲 MOSFET 栅驱动
  • 简介:“班班”是在“校校通”和“农远工程”的基础上发展起来的现代化信息教育手段。根据对屏南县“班班”装备、使用情况调研结果分析,因为不想用、不会用、用不好、不能用等主客观原因,造成“班班”应用频率低、利用不充分、效果不理想等问题。需要对“班班”实施县校两级常态化管理,包括后勤保障、信息沟通、培训提升、考核评价等工作常态化,以实现“班班”设施和资源的有效利用。

  • 标签: 农村中小学 班班通 使用 常态化管理
  • 简介:递推数列是近年来高考中常见的压轴题,有很大一部分最终可以转化为形如an+1=pan+f(n)的递推数列,其中f(n)可以是常数列、等差数列、等比数列等等形式.本文就f(n)的这几种情形,举例说明如何求解这一类型的数列的项公式.

  • 标签: 数列通项公式 递推数列 求法 等差数列 等比数列 求解
  • 简介:容错直径和宽直径是度量网络可靠性和有效性的重要参数.对任意k连通图,它的容错直径Dk不超过宽直径dk.本文证明:当D2=2时,d3≤max{D3+1,2D3-2};当D2≥3时,d3≤(D2-1)[2(D2-1)(D3-1)-D2-2]+1.

  • 标签: 3连通图 连通度 直径 容错直径 宽直径 网络
  • 简介:惠农补贴“一本”,简单地说就是财政部门通过银行系统,将资金直接拨入到农户账户发放到农民手中。惠农补贴采用“一本”发放办法是农村税费改革以来,财政在支付涉农补贴方面的重要创新举措,也是国库集中支付方式的集中体现和国库制度改革内涵的延续。

  • 标签: 财政部门 补贴 农村税费改革 银行系统 制度改革 支付方式
  • 简介:笔者在人教版数学必修5(第3版)第二章数列的教学时。学生针对课本紊材提出了两个由递推公式求项公式的问题,本文就这两个案例进行探究.

  • 标签: 通项公式 案例 数列 课本 递推公式 人教版
  • 简介:摘要煤炭的开采是各个工种协同合作的过程,通过“一三防”可以有效提高矿井安全性,并且还能够为工作人员提供良好的工作条件。基于此,本文阐述了煤矿“一三防”工作的重要性,在此基础上分析了提高煤矿“一三防”管理工作质量的有效途径。

  • 标签: 煤矿 &ldquo 一通三防&rdquo 管理工作 工作质量