简介:为推动我国骨科医生教育的国际化、打开骨科医生教育的世界窗口、接受国际最先进的骨科医生培养模式、流程与内容,并建立长期固定的骨科医生国际教育途径与平台,由第四军医大学骨科教育学院(FouahMilitaryMedicalUniversity,InternationalCollegeofOrthopaedicEducation,FOC)与美国约翰·霍普金斯大学(TheJohnHopkinsUniversity,JHU)医学院骨科双方协商,已于2015年5月达成“中美骨科医生合作教育协议”,定于2015年10月正式启动“FOC—JHU骨科医生高级教育项目”(简称“FJO项目”),首期6名骨科医生将于2015年10月下旬启程赴美。
简介:摘要目的研究探讨中医特色糖尿病健康教育在社区2型糖尿病患者自我照顾行为中的影响。方法选取了200例患有2型糖尿病的患者,随机均分为对照组和观察组,各计100例。其中,对照组进行常规性的治疗,观察组在对照组的基础之上加入了为期4个月的中医特色糖尿病健康教育。分别在进行干预前后记录两组患者在糖尿病自我照顾行为的详细结果。结果进行为期4个月的干预后,观察组患者在自我照顾行为、血糖监测、足部护理、高低血压处理方面均要优于对照组患者,P<0.05,两组差异具有显著的统计学意义。结论中医特色糖尿病健康教育在社区2型糖尿病患者自我照顾行为中具有非常好的促进效果,在一定程度上可以推广运用。
简介:摘要目的在外科进行中医特色护理,以整体护理为基础,加强医护协作,建设中医特色护理单元,提高护理质量和内涵。观察和研究中医特色护理在外科的重要作用和疗效。方法针对医患纠纷集中分布人群,对我院120例手术患者(年龄≥35岁)进行中医特色护理和常规护理,并进行分组相互对照研究。结果选用中医特色护理的患者在情绪、心理及术中、术后配合治疗的主观能动性明显强于常规护理组患者,中医特色护理在外科护理工作中有非常重要的作用。结论在外科领域广泛推广中医临床特色护理,以中医特色护理为杠杆,让患者及家属了解中医传统医学优势的同时,又加深了患者对医护人员的信任,在患者与医生、护士之间形成了一个无形的缓冲区域,从而规避了医疗纠纷的发生,在临床应用中值得推广。