简介：摘要目的探析在重症监护室护理服务中应用责任亲情交互式护理的效果。方法在本院2015年4月-2017年5月间于重症监护室接受治疗的患者中选择62例进行研究分组分析。其中31例为对照组，实施常规护理。31例为观察组实施责任亲情交互式护理，分组依据为信封法。结果对两组焦虑评分、睡眠质量评分进行比较，提示差异明显（P＜0.05）。对比护理满意率，差异也较为明显（P＜0.05）。结论在重症监护室护理工作当中实施责任亲情交互式护理可在极大程度上改善患者的负面心理，改善患者的睡眠质量，提高满意度。

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简介：相对于传统开放性手术,腹腔镜手术具有创伤小、术后疼痛轻、恢复快、美容效果好等优点,腹部外科广受外科医师和患者的认可和推崇。腹腔镜手术虽已在我国各大医学中心、教学医院广泛开展,但发展极不平衡,尤其在西部地区及基层医院发展较为薄弱。腹腔镜手术与传统开腹手术在手术器械和操作技术方面具有截然不同的特点。若想要更好地掌握腹腔镜技术,医生一定要经过特殊的技能训练。但在腹腔镜技术的培训和教学方面,我国目前尚无标准化的培训体系和流程,对培训的效果也缺乏统一的评价标准。

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简介：摘要目的观察体验式教学在血液内科护理临床教学中的应用效果。方法选择2016年8月—2017年10月期间在我院血液内科接受护理临床学习的护生46名例作为研究对象，随机划入观察组和对照组，其中观察组23例，对照组23例，分别接受体验式教学和常规教学，比较两组护生实践考核成绩和理论考试成绩以及识记型题目、理解型题目和病例分析题目得分。结果观察组护生实践考核成绩90.1±1.6分，理论考试成绩87.4±1.6分，识记型题得分17.8±1.5分，理解型题25.4±1.6分，病例分析题44.5±1.9分；对照组护生实践考核成绩79.9±1.3分，理论考试成绩79.7±1.8分，识记型题得分16.5±1.8分，理解型题24.2±1.4分，病例分析题38.3±1.2分；组间差异有统计学意义，P＜0.05。结论体验式教学在血液内科护理临床教学中的应用效果显著，值得临床应用和推广。

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简介：摘要教学改革随着电子商务的快速推广，物流在整个商务活动中举足轻重的地位日益突显，在这种时代背景下，整个社会对电子商务物流人才提出了迫切需求。为此，不少学校物流管理专业都开设了电子商务物流管理课程，该课程的教学如何贯彻落实教育的基本办学方针，如何与实际岗位对接，培养社会真正需要的人才值得探索。

简介：随着我国改革的不断深化和互联网+时代的到来,社会结构产生变化,经济形态出现转型,信息急剧膨胀,各种思潮冲击着人们的思想、观念和心理,这导致处于自我认同关键期的大学生的心理问题日趋增多,且趋向多样化和复杂化。张志勇[1]在全国大学生心理健康普查中发现,20%以上的学生存在不同程度的心理问题。因此,提升大学生的心理素质,加强大学生的心理健康教育已经迫在眉睫。而大学生心理健康课程作为大学生心理健康知识宣传和教育的重要载体和阵地,必须发挥出应有的作用。

简介：摘要目的分析情景体验式教学法在内科护生临床带教中的应用效果。方法在2017年3月至2017年12月，选取我院内科护护生64例，均分为对照组与观察组，对照组给予常规带教方式，观察组给予情景体验式教学法，观察护生理论知识及护理操作技能考核成绩、带教老师对护生评价及护生对情景体验式教学法的评价。结果观察组护生理论知识及护理操作技能考核成绩比对照组高，带教老师对观察组护生评价比对照组高，P＜0.05，护生对情景体验式教学法应用于教学中的认同度较高。结论情景体验式教学法在内科护生临床带教中的应用，能提高护生理论知识及护理操作技能考核成绩，提高了教学质量，得到了护生的广泛认可，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨体验式教学对提高综合内科实习生对癌症患者态度的影响，探讨实习生培训模式。方法选取2018年1-10月，应用体验式教学对湖南省岳阳市某三级甲等教学医院综合内科的实习生进行调查，对比体验式教学前后实习生对癌症患者的态度评分。结果培训后发现综合内科实习生在照顾癌症患者的同情维度优于培训前（P<0.05）。结论体验式教学能让实习生更深入地体会癌症患者的处境及感受，提高实习生对癌症患者的正向态度，从而提高教学质量。

简介：伤员的＂真实＂发生、呈现以及伤情的转归、评估是战场伤员急救训练中的重点与难点。通过采用虚拟现实、计算机仿真、人机交互等技术,构建具有生理特性的战创伤虚拟人,模拟真实的战伤伤员;进一步分析急救虚拟交互模型与技术,构建基于战创伤虚拟人的急救交互系统,实现伤情动态变化下的急救技能虚拟交互训练,为战场伤员急救提供实战化的训练工具与技术方法。

简介：摘要目的探讨医院自动化药房如何建立药师-患者交互平台。方法分析医院自动化药房建立药师-患者交互平台的必要性，并设计具体内容。结果与结论医院自动化药房可通过建立完善的信息交互平台、零距离交互平台使药师与患者相互沟通，以促进合理用药。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病患者采用并发症体验式教育干预模式的临床护理效果。方法将88例2型糖尿病患者分为两组，甲组采用常规的教育干预措施，乙组采用并发症体验式教育干预方式，比较两组护理干预效果。结果两组干预前FBG、HbAlc水平及自我管理能力比较差异不明显（P>0.05），乙组干预后3个月FBG与HbAlc水平明显低于甲组，自我管理能力评分明显高于甲组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论2型糖尿病患者采用并发症体验式教育干预模式进行护理干预，能有效控制患者血糖水平，提高自我管理能力。

简介：摘要在医院就诊中，实施预检分诊，有助于有效改善患者在门诊就诊中的体验感受。预检分诊的落实需要按照一定的原则和步骤实施，在促使门诊就诊顺利化进行的层面上，同时提升门诊就诊效率。

简介：摘要智能变电站的显著特征就是支持信息交互，继电保护信息交互效果会对智能变电站的稳定运行产生直接的影响。基于此，本文从智能变电站继电保护信息交互失效问题入手，根据信息交互失效原因构建信息交互失效模型，并通过故障树模型明确信息交互中的薄弱环节，并且出薄弱环节提升的两种策略，以期为电力企业保障智能变电站的稳定可靠运行提供帮助。

简介：摘要目的深入了解年轻肝癌患者反复住院的真实感受，为制订针对性的照护措施提供科学依据。方法用目的抽样法选取12例反复住院的年轻肝癌患者进行深度访谈，采用质性研究中的现象学研究方法，对访谈内容整理分析。结果年轻肝癌患者反复住院体验可归纳为4个主题症状负担严重；心理情绪复杂；缺乏参与治疗决策；信息指导需求强烈。结论年轻肝癌患者反复住院期间会出现多种身心困扰，护理人员应加强评估，及时发现问题，与患者共同制定个性化的整体护理，改善护理结局。

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简介：摘要目的探讨脑卒中家庭照顾者在照顾脑卒中患者过程中的真实感受，为社会支持提供参考依据。方法以半结构式访谈收集12位脑卒中家庭照顾者的资料，按Colaizzi内容分析法对资料予以整理分析。结果通过整理得出缺乏支持、生活改变、角色义务、需求多样化四个主题。结论社区及医院应该为家庭照顾者有针对性的提供社会支持、满足多样化的需求，减轻照顾负担。