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  • 简介:目前,国内各地医院规模越建越大,动辄七八万、十几万甚至几十万平方米,医院同一时段内接纳的患者及其家属也越来越多,科室越分越细,挂号、看病、检查、治疗、取药、住院等过程环节纷繁复杂,造成医疗动线越来越长,给患者和医护人员带来了越来越多的困扰。

  • 标签: 医疗设施 应用 设计 循证 医院规模 医护人员
  • 简介:在过去的几十年中,人们越来越清晰地了解到环境设计对人类健康有着巨大的影响,在医疗领域尤是。尽管许多年前环境心理学家在研究中已经得出了一些可应用的成果,但直到最近才有建筑师开始将研究与实践相结合,这种结合首先是从医院设计领域开始的。

  • 标签: 医院设计 应用 设施 老年 循证 人类健康
  • 简介:根据我国进行的全国青少年体质健康调查显示,近20年,我国学生体能素质持续下降,肥胖率比5年前增长一倍。参与中国少年儿童体质监测调查的北京师范大学体育学院院长毛振明博士在接受记者采访时说:

  • 标签: 体能素质 体育学院 体质健康调查 幼儿 游戏 北京师范大学
  • 简介:目的了解大学生体育保健现状,为医学院校体育教学改革和体育课程建设提供依据。方法采用文献资料法和问卷调查法对大学生的体育保健知识、态度、行为进行调查。结果学生体育保健知识来源最多的是学校,占85.7%;78.7%的学生认为体育保健知识重要,需要学习掌握体育保健知识;多数学生对运动损伤的处理方法、运动保护、运动生理反应等知识与技能缺乏,但男生好于女生,差异有统计学意义(p〈0.05);在体育锻炼时有54.6%的学生发生过运动损伤。结论大学生体育保健知识与技能匮乏,运动损伤发生的机率较高,学校应加大体育保健知识与技能的培训。

  • 标签: 大学生 体育保健 运动损伤
  • 简介:摘要体育是学校开展的一门学科,主要是为了能够提高学生的身体素质,促进学生的全面发展而设立的。医学是为了救死扶伤,为人们的身体健康提供保障,是将知识和实践相结合的一门学科。随着教育改革的不断发展,人们越来越重视体育教学对医学教育的影响,更加注重体育教学的作用,只有在医学教育过程中应与体育教学相结合,才能提高学生的综合素质,完成培养人才为任务。因此,笔者对在医学教育中体育教学的价值进行了研究,探讨体育教学的重要作用。

  • 标签: 体育教学 医学教育 价值
  • 简介:摘要目的探讨有氧体育运动与胆固醇水平有无相关作用。方法对58例血清胆固醇异常者进行有氧运动前后的总胆固醇TCHO、高密度脂蛋白HDL-C、低密度脂蛋白LDL-C水平的调查研究。结果有氧体育运动后HDL-C水平升高,TCHO和LDL-C水平下降。对其均数采用总体方差相等的两样本t检验,P值均小于0.05,差异有统计学意义。结论有氧体育运动可以有效调节胆固醇水平。

  • 标签: 有氧运动 调节 胆固醇
  • 简介:摘要近年来国内外学者研究发现体育锻炼对女性骨代谢产生广泛的影响,将伴随着女性整个人体发育过程。本文就体育锻炼对不同年龄段女性骨代谢的影响进行综述如下,以其为完善运动对女性骨质疏松影响的研究提供参考。

  • 标签: 体育锻炼 不同年龄段 骨代谢
  • 简介:摘要从柯尔克孜族日常的体育活动作为研究视角,采用人类社会学的田野式调查法,对我国柯尔克孜族集中聚居地之一的乌恰县柯尔克孜族的健康现状进行调研。

  • 标签: 柯尔克孜族 体育生活 健康 研究
  • 简介:摘要目的观察常规药物对症治疗配合体育疗法治疗慢性支气管的临床疗效。方法选取2010年9月以来在我院进行治疗的慢性支气管患者127例,将其进行随机分组,分为对照组和治疗组2组,对照组60例采用慢性支气管常规治疗药物进行治疗;治疗组67例,在采取常规治疗的基础上,配合体育疗法进行治疗。观察患者支气管炎急性发作时症状缓减所需的时间、治疗的效果以及再次发作的间隔时间。结果治疗组的患者于对照组患者相比,其喘息症状得到有效缓减的时间明显缩短(P<0.05);治疗组的总有效率以94%明显高于对照组的88%(P<0.05);进行1个疗程的治疗之后,疗效显著的患者再次发病的时间间隔为185天和125天(P<0.05)。结论使用常规药物配合体育疗法治疗慢性支气管炎具有良好的治疗效果,值得推广应用。

  • 标签: 慢性支气管炎 常规药物 体育疗法
  • 简介:本文根据2010年国民体质监测公报揭示的大学生身体素质不断下滑的现状,并且结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,深刻分析高等医学院校学生身体素质不断下降的主要矛盾,在于目前体育课程开设的课程内容及课程顺序上不能满足学生进行终身体育锻炼的需求。文章依据现实情况对高等医学院校体育课程的设置内容及开课顺序方面提出了合理化的方法及建议。并对高等医学院校体育课程考试进行深层的剖析,做出了更加适合高等医学类大学生培养终身锻炼行为的新考核方法。

  • 标签: 体育 课程改革 探讨