简介：体育教育作为学校教育的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径.据资料显示[1]:体育课中伤害事故的频繁发生,已严重影响体育教学的改革与发展.而体育课的运动特点,决定了体育课意外伤害事故发生的可能性.因此,伤害事故很难在任何学校完全避免.兰州理工大学体育部收集了1999年2月至2002年12月甘肃省6所学校的大学生体育课堂中伤害事故案例,分析了事故发生的原因及特点,现叙述如下.

简介：摘要本文通过探讨在校大学生体育伤害事故发生的原因，加强预防意识的培养，得出结论对学生进行体育活动自保自救意识的培养，改善体育设施，对预防运动伤害事故的发生是行之有效的。

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简介：摘要阅读文献资料，收集整理近几年有关护士职业伤害的材料，主要包括发生职业伤害的原因和防范措施两部分，探讨护士职业伤害的危险因素及预防措施。

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简介：摘要目的探讨儿童意外伤害的原因，寻求降低意外伤害发生的有效措施。方法对166例儿童意外伤害病例资料进行了回顾性分析。结果婴幼儿是意外伤害的高危人群，以中毒和跌落伤最常见。结论意外伤害不仅与小儿自身特点有关，而且与家庭和社会密不可分。儿童意外伤害应以预防为主，加强安全管理，采取家庭与社会相结合的防范策略。

简介：摘要目的分析5E预防措施在预防患者跌倒护理中的应用效果。方法选取我院2017年3月至2017年8月神经科、脑卒中科、心血管科、呼吸科、康复医学科、泌尿外科、眼科、血管外科、放疗科住院的200例患者作为临床研究对象，随机分为观察组和对照组各100例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上运用5E预防措施，并采取调查问卷形式进行护理效果评价。结果观察组患者在预防跌倒的措施和跌倒发生率方面与对照组比较有显著性意义（P<0.05）。结论5E预防措施预防跌倒安全管理模式的实施提高了护理人员对患者跌倒风险评估的准确性，降低了住院患者跌倒发生率，促进了护理质量的持续改进。

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简介：摘要：目的：进行造成住院患者跌倒伤害的危险因素展开分析，为制定跌倒伤害预防方案提供依据。方法：回顾我院2022年3月-2024年2月期间所收治的198例住院调到患者资料，在分析的过程中，按照跌倒后的严重程度分为了无/轻度跌倒伤害组和中重度跌倒伤害组，进行了影响情况的分析讨论。结果：住院患者中，无/轻度跌倒损害患者为161例（81.31％），中重度跌倒伤害患者为37例（18.69％）。分析的过程中可以发现，影响住院患者不同程度跌倒伤害的原因主要与年龄、冠心病、高血压、跌倒状态、跌倒地点等情况有关。结论：针对影响中重度患者跌倒伤害的因素，制定科学的预防措施，降低住院患者跌倒伤害情况发生的可能。

简介：就可使用高频电刀进行手术,当患者接触电极板的面积为1/3时,　　1电极板处皮肤烧伤

简介：摘要：目的：对儿科护理差错事故产生的原因进行分析，并根据结果提出相应的预防措施。方法：研究期间选取本院儿科收治的患儿80例纳入2021年7月开展的分析研究中，闭环时间为2022年7月，该过程中将所有的患儿资料采用计算机录入，并建立以不同方法为主的研究小组，分组方式依据计算机软件平均划分，其中40例患儿划入以差错事故分析后开展相关预防措施为主的研究组，另外40例划入以常规护理的参照组，在此期间对不同护理方法所产生的比较内容进行分析，了解患儿家属是否满意、护理后是否出现差错事故等。结果：对差错事故进行记录并调查患儿家属满意度，研究组分别为（0.0%）、（95.0%）与参照组（5.0%）、（77.5%）相比有明显的优势，存在差异和统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科护理工作中采用，对存在的护理差错事件进行分析，同时结合分析结果提出相应的防范措施，并积极落实，能够有效的减少护理差错事故的发生，同时提高护理质量和满意度。

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简介：摘要在政府提出的安全生产战略和安全标准化建设的要求下，加强机电设备的标准化管理已经被纳入到了企业发展章程中，旨在提升安全管理水平，延长设备使用寿命，减少事故的发生。但在实际的操作中仍然有很多的不足之处制约着管理工作的深入，不可避免的会出现一些事故的发生情况。在此，文章分析了煤矿机电管理存在的问题，探讨了如何切实开展标准化建设，如何提升事故预防管理水平。

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简介：摘要谵妄是急性发作的意识混乱、注意力障碍，是一种常见、严重、甚至致死性的老年综合征。谵妄的发生极大地损害患者的健康，且带来巨大的社会经济负担。因此，识别谵妄的高危人群、预防谵妄的发生至关重要。

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简介：摘要体育运动需要很强的实践性，而实践活动下出现意外的可能性也很大，学校开展体育运动教学时对于意外的发生要格外关注，而找出意外发生的原因才能从根源上减少或避免意外的发生。分别从学校、体育老师、学生自身和其他等方面分析了体育运动中意外发生的原因，并据此提出了对应的预防措施。

简介：兴趣,是人对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中产生的心理倾向,因此,兴趣不能离开具体的对象,在体育教学中培养学生的兴趣、爱好与教学方法、教学手段和教学艺术以及体育活动内容有很大的关系。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。现就我在体育教学中的体会和大家进行探讨。一、体育“活动课”的选择性活动有助于激发学生的主体参与突出“体育活动课”的活动为主的教学特点,使学生在生理上、心理上得到满足,从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上,学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动,改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念;改变了体育教学中教师强制的灌输,学生机械再现的教学方法;改变了体育教学中学生被动学的局面,倡导学生主动地、愉快地学习。通过“活动课”进行大量的运动实践,使学生了解了一些体育竞赛知识和规则,学生也在活动中体会到体育知识和技术的重要性,激发了学生锻炼身体的兴趣,培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。二、教学方法要兴趣化,教学手段要多样化为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体...

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