简介：摘要当今恶性肿瘤的发病率和死亡率越来越高，严重威胁人类的健康和生命。为加强中医肿瘤学人才培养，广州中医药大学制订并实施了“中医肿瘤学方向卓越人才培养计划”，探索人才培养模式对该计划的有效实施具有指导意义。首先建立严格的培养对象准入条件，制定明确的培养标准（分总体标准与专科标准两个层次），培养模式采取拓展式培养，以主修专业课程学习为主，拓展学习中医肿瘤学相关知识及中医经典古籍的研习，学生指导与管理实行导师负责制，按照21的生师比配备学术导师，负责学生的专业学习指导及培养工作。每学期对学生进行一次考核，不合格者将退出培养计划，对学习优异者给予“周岱翰奖学金”以资鼓励，进入规定的培训阶段时，要求跟随导师临床随诊，研究生阶段重点培养科研能力，同时积极参加各类中医肿瘤学的学术讲座或会议，熟悉学科专业的前沿学术动态。通过探索高层次中医药继承创新型人才培养新模式，指导实施“中医肿瘤学方向卓越人才培养计划”，以期培养培养一批基础理论扎实、临床技能娴熟的优秀中医肿瘤学人才。

简介：摘要采用问卷调查法对云南某医学类高校应届毕业生进行就业心理方面的调查。结果发现大学毕业生就业压力感大，普遍存在就业心理问题，解决心理问题的途径不是校方提供的专业心理机构，就业指导工作有必要进行心理方面的指导。针对调查发现的问题，提出了相应的应对策略。

简介：摘要目的通过德尔菲法，构建具有科学性、指导性及可推广性的护理本科生临床实习评价标准。方法大量查阅国内外相关文献，分析相关理论，并用德尔菲法确定护理本科生临床实习评价体系的各级指标、条目及其权重。结果经过两轮专家咨询，构建出包含3项一级指标、24项二级指标、53项三级条目及相应权重的护理本科生临床实习评价标准。结论从专家积极性、权威程度及专家意见的集中程度、协调性等方面进行分析，依据专家咨询结果确立的评价体系是科学、可靠的。构建的护理本科生临床实习评价标准具有科学性、全面性、指导性，可在临床上推广该评价体系。

简介：摘要临床能力是通过临床实践而形成的解决病人问题的技术和能力，是培养合格医护人员的重要内容之一，护理临床能力的评价是测试护理学毕业生是否合格的一个重要手段。本研究旨在界定针对本科生的护理临床能力的基本概念，并制定一套适合我国国情的、具有较高信度和效度的评价指标体系，为评价护理本科生的培养质量提供科学的依据和手段，促进我国护理教育水平的不断提高。

简介：

简介：本文小结中医本科生在临床实习过程中存在的问题,探析其原因,从提高学生积极性,改变临床教学形式,积极沟通等方法入手,给出不同的应对策略,仅供临床带教参考,以便提高中医实习生的各项素质.

简介：摘要接受高等护理教育者是未来护理专业建设的重要力量，能否指导他们树立起正确的专业思想，不仅关系到学生在校期间的学习生活，还关系到学生未来就业的素质基础和事业成败，更关系到护理学科的发展前景。因此，开展高等护理教育，不仅要重视护生专业知识、能力的培养，而且要加强专业思想教育。高等护理专业思想教育也是专业建设、发展的重要组成部分。

简介：[目的]构建护理本科生创新能力培养评价指标体系.[方法]应用德尔菲法向25名护理专家就构建护理本科生创新能力培养的评价指标进行多轮函询.[结果]两轮专家函询后,专家的积极系数是88%和91%,权威系数是0.81和0.85,包括4项一级指标、14项二级指标和49项三级指标,各指标的重要性赋值均〉4.0,变异系数均〈0.25.[结论]专家对4项一级指标、14项二级指标和49项三级指标的积极性和权威程度较高,集中程度较好,函询结果具有科学性和可靠性,可为护理本科生创新能力培养评价指标体系的构建提供理论依据.

简介：2015年3月26日，为期3周的第2届“中山大学光华口腔医学院与美国芝加哥伊利诺伊大学牙学院本科生交换项目”正式启动，本次项目共接待5名伊利诺伊大学本科生。当天下午，光华口腔医学院举行项目启动仪式。李祥之党委书记、林焕彩副院长、韦曦院长助理及带教老师出席了仪式。林焕彩副院长代表学院向交换生表示了热烈的欢迎，并简要介绍了学院的发展概况、培养特色、本科教育，以及交换生在校期间的安排。教师代表彭志翔教授发言，向学生们分享了自己在美国访学期间的见闻和感受，希望交换生在光华的3周能学有所成。随后，伊利诺伊大学牙学院交换生代表JasminGuzman发言，对学院的热情接待表示感谢，并期待在光华学习期间扩大视野，提升能力。

简介：

简介：为凸显药学专业培养方案中的实践教学环节，需要加强药学本科生多元化实践教育，以培养适应行业需求的高端药学人才。通过多方拓宽实践渠道，学院开展了药学本科生校外科研实践教学改革，为研究型大学的药学专业本科生教学改革提供一条可供借鉴的思路。

简介：摘要医学本科生早期临床实践有助于培养学习兴趣、提高动手能力与拓展临床思维能力，为未来临床工作的提高奠定坚实的基础。而目前带教教员为提高工作效率、减少医患矛盾等原因，减少医学本科生临床实践的机会；加之医学本科生多选择考研、就业等因素的影响，导致临床实践落实不到位，实习兴趣差，以及带教积极性不高，教学管理不严格等因素，严重影响了医学本科生的临床能力。探索新的护理带教方法，能够有效的提高学员素质，保障临床教学工作的落实。

简介：摘要临床实习是将医学理论知识向临床技能转化的关键时期，对培养造就合格的临床医生至关重要。心血管疾病在内科教学中的分量重、难点多，始终是医学院校临床教学中的重点和难点。因此，加强心内科实习管理，提高医学生心内科临床实习质量对于提高实习医生的临床素质和业务能力至关重要。

简介：目的：探讨＂以问题为基础的学习（PBL）＂教学模式在护理本科生急诊实习中的应用效果。方法：以在急诊科实习的72名护理本科生为研究对象,随机分成对照组（n=36）和实验组（n=36）,对照组采用＂以授课为基础的学习（LBL）＂教学法,实验组采用PBL教学法。比较两组学生理论考试、综合技能考核成绩,并调查学生对PBL教学法的认可程度及满意度。结果：实验组学生的理论考试、综合能力考核成绩明显好于对照组（P〈0.05）,同时主观认可并乐于参与PBL教学。结论：PBL教学模式应用到护理本科生急诊实习中可以提高学生的临床综合能力,培养学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力。

简介：摘要探讨PBL教学法在血管外科护理教学中的应用价值。PBL教学法是目前国外医学教育的重要教学方法，通过在血管外科护理教学中应用PBL教学法，并与传统LBL教学法相结合，取得了满意的效果。课前充分的教学课件准备、课中循序渐进地采用PBL教学法和能力的培养是提高教学质量的关键。

简介：安徽中医药大学的药学类人才培养目标是立足地方，培养应用型兼具创新性的高素质药学类人才。其中毕业实习是强化实践能力、创新能力和行业适应性的重要环节。为此，学校对毕业生实习管理采取了全过程、立体化的精细管理模式。文章在明确精细化管理理念的基础上，详细阐述了学校药学类大学生毕业实习精细化管理的实施过程。

简介：摘要了解临床医学专业本科生开展早期接触临床的形式与内容。以右江民族医学院近5年来的实践为例，查找不足，总结成效,为推动和完善课程体系设置、人才培养方案制定提供依据，对提高临床医学专业本科生的临床综合素质和培养高质量应用型医学人才具有重要意义。

简介：摘要目的了解当前本科护生的基层的就业意向，以期对护生就业提供参考并调查分析基层医院就业意向的影响因素，以便医学院校采取相应的措施指导其就业。方法采用配额抽样的方法，以自行设计问卷对91名护理本科生关于基层医院就业意向、就业认知、就业影响因素、就业指导方面进行调查。结果14.3%的本科护生表示非常愿意从事基层医院护理工作,34.1%的本科护生表示可以考虑基层医院护理工作，就业意向普遍较低,不同就业意向的本科护生对基层医院的认知情况存在统计学意义（P<0.01）。个人发展空间成为影响当前本科护生基层医院就业意向的首要因素，其次是工资待遇。求职途径单一，对就业指导的需求大。结论对基层医院了解的局限性在一定程度上制约了本科护生的基层医院的就业意向。本科护生应转变就业观念，加强对基层医院信息的了解，医学院校教师应做好就业指导工作，积极引导学生树立正确的就业择业观，拓宽学生的就业视野，帮助学生了解多渠道就业途径。基层医院应加强与医学院校的沟通联系，为本科护生基层就业提供就业平台。

简介：摘要目的探讨本科护生临床实习过渡型双语教学的可行性，培养学生理论与实践相结合的能力，提高师生综合素养和护理人才的国际竞争力。方法采用问卷调查对16名带教教师和98名护理本科临床毕业实习生，就推行过渡型双语教学进行调查与分析，内容包括开展临床实习双语教学必要性的认知、实习护生对双语教学的接受情况、教师对双语教学的态度及能力等。结果90.00%的教师和88.05%的护生认为临床实习过渡型双语教学有必要也可行，学生对双语教学的接受情况良好。结论推行护理专业临床实习双语教学是必要的，但需有前提保障才可行，即师资具备扎实的英语基础、丰富的专科理论与临床技能，学生具有较强的英语基础。

简介：摘要就本校药学院本科生毕业实习中存在的问题，以药物分析教研室培养本科生完成毕业实习为案例，对药学专业本科毕业实习教学改革和教学质量评价进行实验研究。研究结果表明教学方法为以问题为基础的PBL教学方法效果更好，并且合理安排进组时间，教学资源优化合理分配，教学形式多样化能够提高教学效果。本项研究对于提高药学专业本科生毕业实习教学质量具有积极意义，并且能够为其他理工科院校本科生毕业实习教学方案的设计优化提供有价值的参考。