简介:摘要本文利用阿勒泰地区7个观测站1961~2010年逐月大风日数资料,利用一元线性回归法对阿勒泰地区的大风气候特征进行分析。结果表明近50年阿勒泰平均大风日数为30d,气候倾向率为-6.9d/10a,全区及各个观测站的大风日数均呈现出逐年减少的趋势且通过了α=0.01的显著性水平检验,减少趋势较为明显;近50年阿勒泰地区各个县市的大风日数主要集中在4~5月份,将近是全年大风日数的25%~41%,是年内大风活动出现的高峰期,其中以5月份出现的最为频繁;阿勒泰地区大风日数具有明显的空间分布,从西北向东南地区逐渐增加,其中大值中心出现在哈巴河县,高达50d,中部平原的大风日数则在19~31d之前,青河县大风日数最少,只有9d。
简介:摘要本文利用地面气象观测资料、高空探测资料等相关气象观测资料,对2010年9月中旬发生在新疆阿拉山口的一次大风天气展开分析,结果表明本次阿拉山口持续大风天气的出现的有利天气形势为欧洲脊的不断发展。新疆主要受弱脊影响,脊前存在很强的北风带,等高线比较密集,同时脊前分布着一对正负变高;欧洲高压顶部有不稳定的小槽在西风带活动,因为冷平流的侵入,高压顶部仍旧衰退,正变高南落持续促进中亚大槽东移不断对本站带来影响,导致阿拉山口发生持续大风天气。主要影响系统为乌拉尔山大槽,与其进行配合的控制系统为200hPa形势场的南亚高压带,影响系统以及控制系统共同在西西伯利亚至中亚一带产生高空急流槽,大风天气出现过程中,各要素场均呈比较显著的变化。
简介:摘要对当代金属雕刻工艺纹样风格的起源与发展,主要从题材、雕刻种类工艺特点、工具使用等方面展开,为金属精雕艺术的创作表现提供更多的思考空间和创新可能性。
简介:目的分析医学女生的场依存性一场独立性认知风格(Fielddependent—independent,FDI)差异的影响因素。方法采用分层随机抽样方法,抽取中南大学临床医学、护理学2个专业女生466名;让其完成由北京师范大学心理系孟庆茂等人修订的《镶嵌图形测验》。对所收集的数据,进行非条件Logistic回归分析。结果1)影响2个专业女生的场依存性一场独立性认知风格差异的因素有:专业(P=0.000)、父亲职业(P=0.007)、是否排行第一(P=0.077);2)影响女生形成场独立性认知风格的因素有:专业为临床医学(OR=0.445)、父亲职业为干部(OR=0.858)、职员(OR=0.925)、排行第一(0R=0.655);3)影响女生形成场依存性认知风格的因素有:父亲职业为工人(OR=1.337)、农民(OR=2.903)、科技人员(OR=1.193)、商业服务类(OR=2.376)。结论影响2个专业女生的FDI认知风格差异的因素有专业、父亲职业、出生次序。其中,影响女生形成场独立性认知风格的因素有临床医学专业、排行第一、父亲职业为干部和职员;而影响女生形成场依存性认知风格的因素有父亲职业为工人、农民、科技人员、商业服务人员。
简介:摘要目的分析在护理专业学生中应用学习风格和实践教学的策略。方法对护理专业60名学生实施问卷调查,以了解学生学习偏好和风格差异,同时收集学生护理基本技能考试成绩以及理论成绩,将成绩均分当作指标。于实践教学中,把护理专业学生分为两组,即对照组和观察组,各组人数均为30名,对照组学生进行自由分组,每组5人,共6组,根据传统教学方法,巡视各小组的活动且回答学生所存疑虑;观察组把学习风格存在差异的5人构建为一个小组,每组必须至少有三种学习风格,一共6组,教学期间协调每组各位学生积极性和主动性,发挥其学习风格所具优势,对比两组学生成绩。结果在学习风格上以发散型以及中同化型最多,所占比例分别为33.3%、31.7%,其次为顺应型与聚合型,所占比例分别为18.3%、16.7%。在实践成绩上,聚合型和顺应型学生明显比发散型好;在理论成绩上,同化型与聚合型学生明显比发散型好。观察组实践成绩均分和对照组相比,明显要好,差异显著(P<0.05)。结论在护理专业教学中,根据学生风格进行教学,不仅可提高学生学习质量以及效率,同时还可使教学质量得到提高,便于学生创新思维和能力的培养。
简介:摘要目的揭示场认知风格与父母教养方式与护生同理能力的关系。方法采用选择性划分同质被试的方法选取护生200名,以量表法测评护生的认知风格、家庭教养方式及同理能力,分析三者的关系。结果场依存型认知风格的被试同理水平优于其它两种认知风格的被试,权威型家庭教养方式下的被试同理能力优于其余被试,两种差异均有统计学意义;认知风格及家庭教养方式对同理能力存在显著的主效应及交互效应。结论场认知风格及父母教养方式对护生同理能力存在影响,场依存性认知风格的护生同理能力要优于场独立性认知风格的护生,权威型家庭抚养风格下成长的护生同理能力要优于其它两种抚养风格下成长的护生。