简介：摘要目的对学习困难儿童进行综合干预，探讨干预后的临床效果。方法选择2005年-2014年来我院儿科就诊的22例学习困难儿童，对其进行综合干预，包括感觉统合训练干预、儿童行为干预、心理干预和父母教育干预，对比干预前后儿童的感觉统合情况、注意力、语言表达能力、阅读能力、理解能力及学习成绩。结果干预后儿童的感觉统合评定量表评分优于干预前P＜0.05；干预后儿童的注意力、语言表达能力、阅读能力及理解能力的异常率低于干预前，P＜0.05；干预后儿童的主课考试平均成绩高于干预前，P＜0.05。结论对学习困难儿童进行综合干预可改善儿童的学习困难情况，提高儿童的视、听、读、写及表达等综合能力。

简介：摘要临床实习是每个儿童口腔科的医生必须要经过的过程，是医学院学生从课堂到社会的一步路，需要医学院的学生将课堂上学习到的理论知识联系实际。本文通过对儿童口腔科临床实习内容的解读，分析了儿童口腔科临床实习面临的困难，并有针对性的提出了解决对策。

简介：

简介：摘要目的评估剖宫产钳在剖宫产术中出头困难应用的优点其安全性、可行性。方法总结36例剖宫产手术过程中出头困难的产妇使用剖宫产钳助娩的结果，从对母体的影响，对新生儿影响及成功率方面进行回顾性分析。结果成功率100%，无1例发生产伤，无1例发生切口撕裂，仅有1例新生儿，因重度胎儿窘迫手术，出生时评8分，无1例重度新生儿窒息。结论剖宫产钳在剖宫产出头困难中的应用是安全、可行的，可以减少新生儿窒息，值得推广使用。

简介：

简介：

简介：摘要目的分析艾滋病防控困难的原因。方法通过对艾滋病患者、艾滋病感染者、家庭成员及普通民众的问卷调查随访，总结艾滋病防控困难的原因，提出有效的防控措施。结果性行为、吸毒行为、输血或血制品史、母婴传播是艾滋病防控困难的原因。结论在艾滋病防控工作中，一定要加强性教育，普及吸毒危害，说明输血或血制品的操作注意事项，强调母婴传播形式，从而有效控制艾滋病感染。

简介：

简介：

简介：摘要目的通过对老年脑卒中患者吞咽困难进食规则与进食姿势及辅助训练的指导，防止呼吸道并发症的发生，促进脑卒中患者的康复。

简介：摘要目的探讨分析老年人静脉穿刺的困难及特别护理，提高老年静脉穿刺的成功率和护理满意度。方法选取2014年1月到2015年2月我院静脉穿刺的患者100例，分析这些患者静脉穿刺的困难，对其进行临床静脉穿刺特别护理。结果老年人由于器官老化，经常合并多种疾病，患病率高，患病时间长，静脉穿刺次数多，导致老年静脉穿刺困难，通过静脉穿刺特别护理，静脉穿刺成功率达到94%。结论老年静脉穿刺由于诸多原因造成穿刺困难大，进行临床静脉穿刺特别护理能够显著提高老年人静脉穿刺的成功率。

简介：摘要本文分析了手足口病防治工作中存在的困难和问题，主要是包括传播途径复杂、发病对象特殊、疫情控制难度大、社区医生的诊断经验欠缺等方面。针对疫情流行特点提出了科学防治的策略和建议，建立分级筛查、诊断、治疗的工作体系和秩序，认真落实传染病防控的“四早”原则是手足口病防治的关键。

简介：摘要21世纪，随着大学生等高等教育的普遍现象，毕业后学生就业难已经是不争的事实，其中女大学生就业更是难上加难。本文就女大学生就业难分析其存在问题，及探讨解决女大学生就业难的对策。

简介：

简介：

简介：摘要目的研究分析儿童保健护理对儿童成长的影响。方法2015年10月至2016年8月期间，选取儿童保健中心接受保健护理的儿童1200例作为研究对象，将儿童分为两组，观察组和对照组，均为600例，对照组儿童应用常规护理方法，观察组儿童在此基础上应用保健护理方法，对比分析两组护理效果。结果观察组儿童营养疾病发生率优于对照组，有统计学意义（P<0.05）；观察组儿童个人交往、语言、精细运动、大运动和适应性优于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论儿童保健护理能降低儿童营养疾病发生率，促进儿童身体发育，值得推广应用。

简介：摘要近年来，儿童肿瘤的发病率不断攀升，成为影响儿童生命健康的隐形杀手，由于缺乏对早期儿童肿瘤特点的认识了解，部分肿瘤发现已到中晚期，错失最佳治疗时机。因此，各级医务人员及儿童家庭成员要提高对儿童肿瘤相关疾病的认识度和关注度。

简介：在第66个“国际儿童节”到来之际，为了让孩子们更健康快乐地成长，本期策划——儿童成长“健康锦囊”从儿童的身体和心理方面进行了相关问题的罗列解决，让您在遇到一些常见的儿童健康问题时能有法可依，有理可循。例如，儿童意外伤害的现场急救有哪些措施要做；想要生二胎，“大”孩子的心理健康问题如何处理。

简介：摘要目的本篇文章最主要的研究目的是探讨儿童保健在儿童成长发育的作用。方法本文使用对比试验的方法，将观察对象随机分为实验组和对照组。实验组的儿童采用儿童保健的方式进行照顾，而对照组儿童则采用传统的方式进行照顾。将两组儿童的生长发育情况进行对比，探究临床上儿童保健在儿童成长发育的作用，并根据实验的结论，发现当前儿童保健的不足之处，并根据实际情况将护理的方法和模式不断地改进，从而找出能更好的促进儿童健康的成长的方式。

简介：摘要目的分析探讨“儿童与儿童”（CTC）模式对学龄前儿童营养教育、饮食行为改变的效果。方法选取吴忠市两所条件相似的幼儿园为本次观察对象，分为干预组和对照组，干预组中98名大班儿童为传授组，由幼儿园所指定的老师对大班儿童进行营养教育，176例中、小班儿童为辐射组，采用CTC模式进行营养教育，让传授组儿童向辐射组儿童传播营养知识和合理饮食方法，对照组82例大班儿童为传授组，187例中、小班儿童为辐射组，均不给予任何干预措施。采用问卷方法，对干预前后儿童营养知识、饮食行为的变化以及对营养和食物的态度进行分析评价。结果干预教育结束后，传授组和辐射组儿童对于营养知识、饮食行为以及对营养和食物的态度与干预前相比明显改善（P＜0.05）；干预后儿童对营养知识知晓率与对照组和干预前相比显著提高（P＜0.05）；干预后，传授组和辐射组儿童不良饮食行为的发生率与对照组和干预前比较明显下降，差异性具有统计学意义（P＜0.05）。结论“儿童与儿童”（CTC）模式是一种改善学龄前儿童营养与饮食状况非常实用且行之有效的干预方法。