简介：摘要：目的：分析音乐疗法对发声困难儿童神经康复护理过程中依从性的影响。方法：共纳入医院收治的72例发声困难儿童，随机将其分成对照组、研究组各36例，两组患儿均接受康复治疗与护理，研究组患儿在康复护理期间运用音乐疗法，分析两组患儿依从性、发声质量，研究时段为2021年1月-2022年12月。结果：研究者患儿护理依从性较对照组高，差异存在价值（P＜0.05）；研究组护理后的CAPE-V、AVQI评分均较对照组低，差异存在价值（P＜0.05）。结论：在发声困难儿童神经康复护理过程中运用音乐疗法的价值显著，可改善患儿依从性，提高发声质量，值得推广。

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简介：摘要 吞咽困难是多种原因所致口、咽、食道功能受损而产生的进食障碍。主要表现为一口食物要分多次咽下，或吞咽时引起咳嗽，或是咽部有异物感等进食困难、呛咳和发音不清晰。对于脑卒中引起的神经性吞咽障碍，康复护理及功能训练是改善症状的必要措施。文章现结合笔者经验，对近年脑卒中吞咽困难康复护理的评估方法、护理模式、训练方法等展开综述，旨在为进一步提高脑卒中吞咽困难康复护理效果提供参考。

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简介：每个父母都非常关注儿童的健康。父母必须对子女的身心和心理健康有充分的认识，才能保证子女的健康。那么，儿童的心理健康教育又该怎样进行呢？父母应该学习什么急救知识？儿童们的健康需要注意什么？

简介：【摘要】目的 探究脑电生物反馈联合感统训练治疗儿童学习障碍的疗效观察。方法 选取2021年1月至2022年12月我院康复医学科收治的94例学习障碍儿童作为研究对象，依据随机数字表法分组，对照组与观察组各47例。对照组予以感统训练，观察组在对照组的基础上联合脑电生物反馈。比较两组儿童的感觉统合评分及成绩优良率。结果 干预前，两组儿童的感觉统合评分无显著差异（P>0.05）；干预后，两组儿童的感觉统合评分及成绩优良率均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 对学习障碍儿童给予脑电生物反馈联合感统训练治疗，可显著提升儿童的感觉统合评分及成绩优良率。

简介：摘要：多动症是一种常见的儿童神经发育障碍，特征为注意力不集中、过动和冲动行为明显。这些症状往往会对多动症学生的学业表现和社交行为产生负面影响。学业上，多动症学生往往难以保持注意力，容易分散注意力，影响他们的学习效果和学习成绩。社交上，多动症学生的冲动和过动行为会使他们难以与同伴保持良好的互动，导致社交困难和人际关系的问题。因此，研究合作学习对多动症学生的学业表现和社交行为的影响具有重要的意义。通过合作学习的方式，或许可以提供多动症学生所需的支持和指导，激发他们的学习兴趣和动力，并改善他们的学习效果和社交能力。

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简介：摘要：文章总结了脑梗死吞咽困难的定义和康复训练情况，重点归纳了脑梗死吞咽困难患者的护理干预进展，包括吞咽困难的评估、吞咽方法的基础训练、康复训练方法、心理护理和健康宣教等，以期为临床实践提供参考和借鉴。

简介：摘要：介绍研究背景和目的，概述困难气道拔管在重症监护病房（ICU）中的重要性，并总结当前研究进展。强调本文旨在系统地探讨ICU困难气道拔管的最新研究成果，为临床实践提供科学依据。