简介：

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简介：摘要：探讨黄元御《长沙药解》中茯苓效用，辨析黄元御学术思想。《长沙药解》认为茯苓味甘，入足阳明胃、足太阴脾、足少阴肾、足太阳膀胱经。其具有利水燥湿、泄饮消痰、善安悸动、最豁郁满之用，为淋癃泄痢之神品，崩漏遗带之妙药。黄元御根据脏腑气机运动原理对药物进行分类，对临床用药及研究具有参考价值。 

简介：摘要：目的：探究在血液透析技术操作教学工作中融入沟通技巧的效果。方法：对岳池县人民医院2018年6月-2021年12月血液透析中心40例实习生予以抽取，随机做规范的分组处理（每组20例），对照组实施常规教学，观察组在此基础上融入沟通技巧；就两组考核结果、患者满意度加以对比。结果：经对观察组考核结果展开评价，评价结果与对照组比较，前者考核结果各指标数值较高（P＜0.05）。经对观察组患者满意度展开评价，评价结果为95.0%，与对照组65.0%评估结果比较，前者患者满意度较高（P＜0.05）。结论：在血液透析技术操作教学过程中融入沟通技巧效果显著，可提高教学效果并优化护理质量。

简介：摘要：在临床工作中，患者需要采集血标本的管数多，尤其是新入院患者及危重症患者，不同标本的采集顺序有明确要求，为提高护士的工作效率，并保证标本采集安全准确，我们巧用多管卡座管夹固定器应用于临床采血操作，从采血管数量准备、采血量观察、条码查对均优于传统方法且更便捷。本文讨论如何使用多管卡座管夹固定器进行采血。

简介：摘要：在临床工作中，患者需要采集血标本的管数多，尤其是新入院患者及危重症患者，不同标本的采集顺序有明确要求，为提高护士的工作效率，并保证标本采集安全准确，我们巧用多管卡座管夹固定器应用于临床采血操作，从采血管数量准备、采血量观察、条码查对均优于传统方法且更便捷。本文讨论如何使用多管卡座管夹固定器进行采血。

简介：【摘 要】目的：研究沟通技巧用于小儿脑瘫康复护理的护理效果评价及护理满意度情况。方法：选取2019年2月~2020年5月在我院就诊并且接受治疗的60例小儿脑瘫患者作为研究对象，将其分为对照组患者30例，研究组30例，对照组采取常规护理方式，研究组采取沟通技巧护理，对比两组患者的护理效果以及护理满意度情况。结果：研究组治疗有效率为96.67%，对照组治疗有效率为66.67%，研究组显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者护理满意人数为28例，占比93.33%，对照组患者护理满意人数为18例，占比60.00%，研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对于患有小儿脑瘫的患者在康复护理过程当中采取沟通技巧护理，可以在一定程度上提高患者的护理效果以及患者的护理满意度情况，具有非常好的护理效果，可以将其广泛应用到临床护理当中，具有非常重要的意义。

简介：摘要：目的：探讨泌尿外科围手术期护理中护患沟通技巧的应用。方法：对2020-02-2021-02某医院泌尿外科100例病人进行回顾性分析。将两组患者的数据进行对比。在住院时及出院时，用焦虑自我评估量表和抑郁自评量表对焦虑、抑郁程度进行评估。记录在医院中的不良反应。病人在出院后自行制作了一份护理满意度调查表和一份问卷，对病人的工作满意度进行了统计，并对其进行了评估。结果：两组之间的数据基本没有显著性差异（P>0.05）。两组病人在出院时 SAS、 SDS得分都比住院时有显著提高，并且两组间的改善作用更为显著（P

简介：摘要：随着现代教育理念将“以人为本”提升至重要战略地位，中等职业院校的专业课程教学成为了教学改革的主要阵地。在现代社会，互联网的飞速发展促进着我国逐步迈入大数据时代，为中等职业院校的信息化发展提供了良好的平台，但由于信息化人才紧缺、前期探索路途较长等多方面原因导致其总体发展进程略微缓慢。新时代教育倡导利用网络带来的优势，将专业课程教学知识点转为图片、视频等手段，加快重难点在学生脑海中的理解与记忆速度，改变传统教学模式带来的学生学习积极性不高等问题。本研究通过对中职院校护理解剖学输出式学习必要性的深究，基于三阶涂色教学方式，努力强化当前中职院校的专业课程体系建设，提高中职解剖学课堂的教学效率，通过营造舒适、轻松、活泼的教学氛围，立足实践得真知的原理，深化中职院校教学的教育改革；通过信息技术等形式的辅助，用全新的理念和策略开展课堂教学活动，促进教学评价体系的构建，改变教师传统的教学理念以及教学模式。