简介:摘要 目的:发现当前医院科教科管理中存在的问题,并制定合理的措施。方法:本文主要展开回顾性的研究,在2016年1月之前沿用医院传统的科教管理工作方法,在2016年2月通过分析医院内科教管理的不足,制定合理的措施并在2016年3月开始实施相关措施,最终对比2016年1月之前以及2016年3月实施科教管理工作措施后医院的数据信息。结果:本次临床实验研究显示,2016年3月进行科教管理工作后,医院内发生不良事件的次数显著低于2016年1月之前。结论:对医院进行科教管理工作,让医院建设逐渐高效、科学的同时,也为我国医院建设提供了重要的借鉴作用,最终实现科教兴院以及人才强化的战略目标。
简介:摘要目的探讨医院护理实习带教管理方法。方法选取在我院实习护生130名,随机分为两组,其中对照组58名,观察组72名,使其有可比性。对照组实施常规带教;观察组在对照组基础上进行目标教学法进行带教。对两组护生理论及操作能力进行考核;请患者对护生护理情况进行评价;请护生对带教方法进行评价。结果观察组护生理论与实践考核成绩分为别为(91.38±5.54)和(90.56±3.62),对照组分别为(85.07±3.25)和(82.75±2.94),观察组护生成绩明显优于对照组;有97.22%的患者对观察组护生感到满意,95.83%的观察组护生对带教方法感到满意,对照组上述两项满意率分别为81.03%和79.31%,观察组明显优于对照组。上述比较两组差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论通过目标教学法对护理实习带教进行管理有效提高了护生的实习质量,是一种有效而实用的带教方式。