简介：摘要提高我院产房助产士团队带教水平的同质性，提高教学质量，培养优秀的助产人才。本文介绍一些带教管理经验及体会。采用切实可行的教学方法提高教学水平，利用信息平台选择性使用一些无纸化教学，规范教学资料的管理，使用PDCA的方法对教学工作进行分析和整改。

简介：摘要门诊导医实习是培养学生运用专业理论知识为患者提供导诊、分诊、咨询服务，帮助患者解决实际困难，并在实践中进一步充实和提高专业能力的过程，是对临床护理知识的检验和有效的补充，结合门诊工作特点，科学制定门诊导医实习生的评价标准。

简介：摘要随着我国科研技术的不断进步，我国医疗事业的改革也不断进行深入，坚持科学发展观的指导思想，科教兴院已经成为了我国医院建设的重要理念，科技水平的提高是医疗水平提高的推动器，是带动整个医院科技水平的重要环节，直接影响医院的综合实力，在网络信息时代的今天，科教管理力度促进医院发展起到关键作用，只有不断加强对医院科教管理的力度，才能提高医院的整体竞争力，在科技不断发展的今天，要想让医院在市场经济中占有一席之地，得到患者的信任，科教管理力度的加强是医院发展必然的选择。

简介：摘要目的分析PDCA循环在临床护理带教管理工作中的应用效果。方法将2010年1月～2012年12月入科的100名护生作为对照组，采用常规方法进行护理带教管理。同时将2013年1月～2015年12月入科的100名护生作为观察组，采用PDCA循环模式执行护理带教管理，比较两组护生实习情况。结果观察组护生实习期间，综合能力考核成绩显著高于对照组，两组存在明显差异（P＜0.05）。结论采用PDCA循环模式开展护理带教管理，可提高护生综合素质，对其日后开展临床实践工作可产生显著的促进作用。

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简介：摘要目的探究在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法的应用效果。方法本研究研究对象为我院50名ICU重症监护室新入护士，采用抽签的方式将其分为对照组和观察组，每25名护士为1组，对照组采用传统教学法进行带教，观察组采用启发式教学法对其进行带教，对两组护理的带教效果进行对比分析。结果与对照组护士相比，观察组护士的考核成绩更高，差异对比P<0.05，存在统计学意义；同时，与对照组护士相比，观察组护士对教学满意度明显较高，差异对比P<0.05，存在统计学意义。结论在ICU实习护士带教管理中采用启发式教学法应用价值较高，有利于护士理论和实践能力的提升，对护理质量的提升有重要意义，值得在带教管理中应用推广。

简介：摘要目的分析在老年干部科护理带教管理中应用PDCA循环法的应用效果及其评价，为临床护理工作提供参考依据。方法收集自2015年7月～2016年3月在我院所接收实习的98例护士进行分析，按照随机分配原则把实习护士分成对照组和观察组各49例。对照组没有对实习护士进行PDCA循环法应用的护理带教；观察组进行PDCA循环法应用的护理带教，记录和比较观察组和对照组实习护士在老年干部科中对护理工作技能和理论知识的掌握状况、对护理带教的评价。结果观察实习护士的护理工作技能和理论知识的掌握状况、对护理带教的评价均优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在老年干部科护理带教管理中PDCA循环法具有较好的应用效果，值得推广。

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