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简介：【摘要】目的 探讨强化视力干预措施预防幼儿园学生近视效果。方法  回顾性分析某幼儿园300名学生的资料，将实施强化视力干预措施的幼儿园学生归为观察组，合计155例，实施常规视力干预的对照组，合计145例，对比各组幼儿园学生2年后的视力情况，观察学生近视发生率及家属满意率。结果  观察组学生近视发生率高于对照组学生，p＜0.05；观察组学生家属满意率高于对照组，p＜0.05。结论  强化视力干预措施预防幼儿园学生近视效果良好，学生近视发生率降低，家属较为满意。

简介：摘要：近几年来，全国各地都受到新冠疫情的影响，儿童长期呆在家里，缺少与同龄人的人际交往和团体活动，这在某种程度上导致了儿童在流感高发期由于身体素质比较差而患病的情况。为此，本课题拟以儿童常见传染病为研究对象，以信息时代特定的科学与技术创新为目标，通过实施传染病防治战略，实现对儿童常见传染病的有效防控。

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简介：摘要：本文旨在探讨预防接种在学校和幼儿园中的推广与实施效果。通过深入研究预防接种的重要性，分析了学校和幼儿园作为关键推广场所的必要性。文章详细阐述了预防接种的推广策略，包括政策与制度支持以及宣传与教育措施。同时，对预防接种的实施情况进行了全面分析，包括接种率与覆盖率以及接种过程中的问题与挑战。在此基础上，通过短期效果评估和长期效果预测，对预防接种的实施效果进行了综合评价。最后，提出了加强政策与制度支持、优化宣传与教育措施以及完善接种工作组织与管理的政策建议。本研究为提升预防接种在学校和幼儿园中的推广效果提供了有益的参考。

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简介：摘要：目的：探究永胜县三川镇27所幼儿园和中小学生乙肝感染情况，提出免疫预防策略。方法：在2022年11月～2023年2月时段中，采集三川镇27所幼儿园和中小学生体检数据资料并回顾分析，总共数据972例。统计学生乙肝病毒感染情况，分析疫苗接种影响因素，提出相应免疫策略。结果：永胜县三川镇972例学生中，共发现乙肝阳性学生15例，弱阳性51例；儿童免疫接种影响因素主要包括父母学历、认知程度。结论：三川镇幼儿园和中小学生乙肝感染现状比较明显，可通过乙肝疫苗接种进行良性预防，建议家长为孩子接种乙肝疫苗。

简介：摘要：目的：对rh幼儿园一起诺如病毒感染引起急性胃肠炎疾病的流行病学特征进行分析，为诺如病毒的防控提供参考依据。方法：收集rh幼儿园的幼儿符合病例定义患者，根据流行病学调查结果发现的高危食品，详细询问该食物的来源、储存、加工方式等各环节的危害因素。采集5位患儿肛拭子，进行了志贺氏菌、沙门氏菌、诺如病毒检测。结果：志贺氏菌、沙门氏菌均未检出，其中4位患儿诺如病毒阳性。采集环境样本10份，志贺氏菌、沙门氏菌未检出，1份诺如病毒阳性。采集食品样本2份，志贺氏菌、沙门氏菌、诺如病毒均未检出。结论：此次事件患儿集中在rh幼儿园大班，全校学生77人、老师4人，同食相同食物，幼儿园其他班级学生和老师无类似情况发生，经流行病学调查和患者临床表现综合分析，结合实验室检查，判断此次事件为一起诺如病毒感染人传人引起急性胃肠炎疾病班级聚集性事件,排除食源性疾病事件。

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简介：[摘要] 目的：探究早期发展教育对婴幼儿智力发育的影响，为临床实践提供理论参考依据。方法：选取2021年7月-2023年3月在作者医院参与研究的200例婴幼儿作为研究对象，按照随机数字表将研究对象分为观察组组和对照组。观察组接受早期发展教育，对照组接受常规常规的生活指导和健康指导。比较两组婴幼儿的智力发育情况及社会生活能力。结果：干预前，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分与差别无统计学意义（P＞0.05），干预后，两组言语能力、应物能力、应人能力、大动作能力与精细动作能力评分均升高，但观察组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组独立生活能力、自我管理能力和交往能力均高于对照组（p＜0.05）。结论：早期发展教育可帮助婴幼儿早期智力发育，提升社会生活能力，值得临床应用推广。

简介：摘要：目的：研析在育龄期妇女科学备孕时，施以健康教育的效果，对育龄期妇女顺利怀孕及保障母婴健康至关重要 方法：选2023年12月--2024年3月，育龄期妇女36例，调查健康教育知识的需求情况，分析实施健康教育前后，对比备孕知识掌握率，以及科学备孕依从性。结果：对比健康教育实施前，实施后备孕知识掌握率，以及科学备孕依从性提高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：育龄期女性对于孕前保健知识欠缺，获取信息渠道有限，相关部门应重视相关现象，扩大孕前保健服务的影响力，促进育龄期妇女对健康知识的全面了解，本文在育龄期妇女科学备孕时，施以多样性健康教育是有显著效果的，有应用价值。

简介：摘要：目的：了解儿童保健健康教育护理对婴幼儿行为发育的影响。方法：一般资料纳入本院门诊2023年2月—2024年2月期间收治婴幼儿对象80例相关临床数据，随机数字表方式将婴幼儿分为对照组（常规体检）和观察组（指导家庭实施针对性儿童保健），各组有40例。对婴幼儿各项指标观察后归纳儿童保健干预行为对其行为发育影响。结果：分别在婴幼儿干预前后各项行为指标（大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为）进行评估，提示观察组婴幼儿在保健干预后各项指标所得数据明显优于对照组，组间各项数据统计学处理表示P＜0.05。结论：通过门诊指导婴幼儿家长在家庭进行针对性儿童保健行为，更有利于婴幼儿的行为发育，保障其健康成长，对家庭和社会均有积极意义，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 对婴幼儿行为发育中儿童保健健康教育护理予以分析研究。方法 2021年1月至2023年12月以儿童保健健康教育护理的婴幼儿设定研究组（n=25），2018年1月至2020年12月以常规保健的婴幼儿设定为参照组（n=25），针对婴幼儿发育商对比。结果 对比较发育水平，教育前两组无差异（P＞0.05），教育后对比具有差异（P＜0.05），研究组高于参照组。结论 相比较传统常规保健，儿童保健健康教育护理更利于婴幼儿行为发育，适应社会发展。

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