简介：摘要：教学模式是实现应用型护理人力培养目标和知识结构体系的重要途径。目前，应用型护理在护理中发挥着越来越重要的作用，但它的临床方面仍然不理想。探讨有效应用型护理本科应用型人才培养模式是必要的。目前存在的课程设置的不合理、教学方式落后、应用型教学能力比较弱、临床实习效率不高等问题，要改善不合理的教学设置和教学方法，加强教学能力，加强临床投资，培养学生对医生的整体观念，不断提高对应用型护理的认识，培养更专业的护理人员。本文主要分析应用型护理本科临床实践教学改革及实证研究。

简介：【摘要 】目的： 了解 应用型本科院校 护理学专业学生就业意向，剖析本科 护理学专业学生的就业心理，从而 有针对性的对学生进行就业指导， 使学生能正确的分析自己， 适应职场就业的竞争。方法： 采用自设调查问卷， 于 2019年 10 月至 11 月对本校 300名本科护理学专业学生 进行调查。结果： 来自 城市和农村的学生最理想的就业地区差异不显著， 男女生就业意愿也不同， 大学生创业意愿受各种因素影响。结论： 普通高等院校本科护理学学生就业偏向于直接进入医院工作 。但毕业生进修、从底层做起 及创业意识薄弱，因此建议相关单位 就业服务应对此 提出针对性解决 办法，大学生也应该努力完善自我 。

简介：摘要本研究对厦门医学院药剂学课程群的着力点进行了分析，从教学模式、课程体系结构、实践体系、师资队伍、教科研融合以及考核方式等多方面阐述了药剂学课程群构建及实践情况。结果表明，药剂学课程群的构建有利于丰富课程内容、提升教学质量，对本校药学类其他课程群的构建具有指导意义。

简介：摘要《健康中国2030规划纲要》提出，要调整优化适应健康服务产业发展的医学教育专业机构，加快健康管理人力资源建设。在这样的“大背景”下，新疆健康管理事业步入快速发展阶段，但与国内先进省市相比，人才资源相对匮乏，迫切需要高校培养大量应用型健康服务与管理专业人才以顺应社会需求。本研究旨在通过文献查阅法调研国内健康服务与管理专业人才需求现况，找出存在的共性问题。通过对新疆医科大学健康管理专业人才培养方案研究，探讨构建医学高校健康服务与管理人才培养模式，为医学院校健康管理专业设置的调整、专业培养方案的优化、应用型管理人才培养模式构建提供依据。

简介：摘要在国家对应用型技术技能型人才的迫切需求和国家对医药产业创新能力提出更高要求的背景下，本文结合国家政策和社会需求，以学生为中心，通过课程、教材和考核评价机制的改革，导师制的推行，强化产教融合药品研发训练，旨在探索基于药品研发技术服务的应用型人才培养模式，提高学生的药品研发技术服务的能力和素质，培养应用型的药学人才。

简介：摘要目的探究运用OSCE构建应用型护理专业特色人才培养模式。方法选取2018年8月至2019年8月本院护理人员140例作为研究对象，按照随机数字表法将其等分为两组，各70例。两组护理人员均进行为期半年的理论学习，并进行1年的专科轮转，进行临床常规培训；研究组加用基于OSCE考核培训模式，比较两组理论、实践考核成绩、综合满意度测评成绩，并分析研究组对基于OSCE考核培训模式的认同度。结果研究组各项理论考核、实践考核成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；研究组护理人员综合满意度测评考核得分（92.73±2.87）分，高于对照组（85.39±2.43）分，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组对基于OSCE考核培训模式的各方面认同度均较高。结论基于OSCE考核的培训模式有利于提高护理人才的质量，具有临床推广价值。

简介：摘要目的探讨利用X片为载体的影像实物演示教学在医学影像技术本科专业X线摄影检查技术学实验课程教学中的应用价值。方法2015级医学影像技术本科生共63名，随机均分为3组进行胸腹部X线摄影检查技术部分实验课程的教学。实验课程前的准备工作和实验用机器均相同，作为实验组，A组和B组在实验教学过程中添加了以X片为载体的影像实物演示环节。通过模拟上机考核和小测试评估两种方法的教学效果差别，通过问卷调查评估X片为载体的影像实物演示教学在医学影像技术本科生X线摄影检查技术学实验教学中的接受度。结果实验组的模拟上机考核成绩[（7.36±1.39）分]和小测试成绩[（4.24±2.01）分]均高于对照组[（6.05±1.28）和（3.10±1.48）]，差异均具有统计学意义（P<0.01，P=0.024）。实验组的问卷结果为，学生100%认可X片为载体的影像实物演示法在X线摄影检查技术学实验教学中的应用。结论将以X片为载体的影像实物演示教学用到医学影像技术本科专业X线摄影检查技术学实验教学中，有助于该专业本科生对新知识的接受，加深其对知识点的印象，提高教学效率，值得开展和推广。

简介：摘要微创手术有助于减少手术创伤和疼痛，帮助患者康复，改善生活质量。包括胸腔镜和机器人在内的微创肺切除术目前主要用于早期周围型肺癌的外科治疗，中央型肺癌由于肿瘤位置、淋巴结转移和治疗模式等原因，手术难度较大、技术要求较高，尤其是袖状切除术和全肺切除术，大多需要开胸手术切除。随着微创手术技术的不断进步，近年来临床上开始尝试将其应用于中央型肺癌的外科治疗，其可行性和安全性已得到初步结果证明，代表了微创胸肺癌外科的发展方向。但仍需要更多研究结果证实其功能优越性和肿瘤学效果，让更多肺癌患者从外科技术的进步中获益。

简介：摘要目的探讨双导师分阶段教学在本科护生临床实习中的应用效果。方法采用数字随机法将同一所医学院校护理系2014级本科班实习生36人分为实验组和对照组，各18人。实验组将整个实习期分为三个阶段，即辅助、初级、中级阶段，每个阶段制定不同的教学任务，同时为每个护生指派一名副高职称以上的导师负责管理；对照组按照一对一传统模式进行带教。两组的实习时间和实习科室完全相同。出科之前比较两组护生的理论成绩和操作成绩。结果实验组护生理论成绩高于对照组，操作必考题成绩优于对照组，临床能力评价中实验组部分评价指标得分高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论双导师分阶段教学模式的教学效果明显，能够提高本科护生的临床护理能力。

简介：摘要：随着我国公共卫生事业的发展及相关的第三方检测行业日益壮大，社会对于卫生检验与检疫人才的需求日益增多，对于人才培养质量的要求也日益增高。为满足市场人才需求，我校探索了在搭建与第三方检测行业对接的校企合作平台的基础上，根据市场人才需求，改革应用型卫生检验与检疫专业人才培养体系。通过三年的改革实践，已初见成效。

简介：摘要肝囊型包虫病（hepatic cystic echinococcosis）是一种人畜共患的寄生虫病，由细粒棘球蚴感染引起，全身各个脏器均可发病，其中肝脏最为常见。它呈全球分布，我国主要在西南和西北的牧区高发。该病早期症状通常不明显，晚期对人体的健康造成极大的危害。该文就多模态影像技术在肝囊型包虫病的临床应用作一综述，以期提高认识，早诊断早治疗。

简介：摘要目的探讨多层螺旋CT血管成像（MSCTA）技术对部分型肺静脉异位引流（PAPVD）的临床应用价值。方法收集本院32例经手术确诊PAPVD患儿的临床资料，通过多平面重建（MPR）、曲面重建（CPR）、最大密度投影（MIP）及容积再现（VR）后处理技术回顾性分析PAPVD的MSCTA特点，并与经胸超声心动图（TTE）结果进行比对，分析MSCTA与TTE诊断准确率的差异。结果经手术证实，本组PAPVD包括心上型18例（56.3%）、心内型12例（37.5%）及心下型2例（6.2%）。MSCTA诊断30例、漏诊2例，检出率93.8%；TTE诊断23例、漏诊9例，检出率71.9%；MSCTA检出率明显高于TTE，差异有统计学意义（χ2＝12.317，P<0.05）。结论多层螺旋CT（MSCT）具有分辨率高、扫描速度快的优势，MSCTA技术可直观显示异位的肺静脉数目、走行及汇合情况，对PAPVD的检出具有很高的准确率。当临床怀疑PAPVD，TTE检查阴性或不能确诊时，应结合MSCTA以防漏诊、误诊。

简介：

简介：摘要目的探讨3D打印技术在临床医学专业本科生脊柱外科学教学中的应用效果。方法选择2019年9月至11月在南华大学附属第二医院见习的2015级五年制临床医学专业50名学生为研究对象。采用随机数字表法将其分为试验组和对照组，每组25人。试验组采用3D立体模型、小组讨论式教学；对照组采用尸体标本、石膏模型教学。比较分析两组学生脊柱外科学考核成绩，采用问卷调查其对教学效果的评价。结果试验组学生课堂测验成绩[(87.06±2.74)分比(72.45±3.61)分]、期末考试成绩[(83.30±2.94)分比(75.95±3.23)分]、操作考试成绩[(85.10±2.86)分比(77.20±3.29)分]高于对照组学生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生在课堂趣味性[(7.67±1.23)分比(6.00±1.69)分]、课堂互动性[(7.53±1.35)分比(6.13±1.18)分]、学习积极性[(8.53±0.91)分比(6.87±1.06)分]、疾病认识度[(8.86±0.92)分比(7.40±1.05)分]、操作掌握度[(8.40±0.94)分比(7.00±1.03)分]、教学满意度[(9.00±0.76)分比(8.00±0.85)分]等方面明显优于对照组学生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论3D打印技术在临床医学专业本科生脊柱外科学教学中能够充分调动学生积极性、提高学生独立思考能力、提高教学效果，有助于学生掌握临床知识。

简介：摘要目的评价纵横阶梯式教学模式在临床护生实习带教中的应用效果。方法采用方便抽样方法，选取在大连医科大学附属第一医院实习的护生为研究对象，2016年7月至2017年4月的27名护生为对照组，2017年7月至2018年4月的29名护生为试验组。对照组采用传统教学模式，试验组采用纵横阶梯式教学模式，完成40周的实习，每轮次（4周）进行理论、技能出科考核。结果试验组护生的阶段性理论出科考核成绩为（91.52 ± 1.75）分、阶段性技能出科考核成绩为（90.99 ± 1.44）分、全国护士执业资格考试成绩为（699.34 ± 8.85）分、阶段性实习护生综合素质评价的评分为（92.58 ± 1.17）分，均高于对照组的（88.89 ± 2.82）、（88.27 ± 2.04）、（694.26 ± 7.61）、（89.44 ± 0.62）分，差异有统计学意义（t值为-7.50~-2.30，P<0.05）。结论纵横阶梯式教学模式有利于提升临床教学效率，提高学生的学习效果，对带教科室的实习计划制订起到了良性引导作用，提高了整体护理带教水平。

简介：摘要形成性评价是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题，以获得及时、有效反馈信息改进和调整教学的过程。本文以文献综述的形式，梳理了本科临床医学教育形成性评价在理论框架研究、评价方法探索、教学效果检验、评价体系构建、医学生自主学习能力培养等方面的研究现状，总结了形成性评价在本科临床医学教育研究和应用中存在的问题：对形成性评价概念的认知存在偏差、对形成性评价研究的广度和深度不够、对形成性评价体系的研究欠缺和对形成性评价的创新性研究不足，并提出了形成性评价的研究展望，以期为后续研究提供参考。

简介：【摘要】： 目的：探 究 高危型 HPV 、 TCT 技术在宫颈癌筛查中的应用价值。 方法：选取 宫颈癌患者 108 例 ，在我院于 201 8 年 11 月至 201 9 年 11 月 进行 治疗 ，按照筛查方式的不同分为 观察组 、 对照组 、联合筛查组三组， 各 36 例 。应用 TCT 技术 筛查 的是观察 组 ，择 高危型 HPV 筛查 的 是对照组，应用两种方式共同筛查的是联合组 。对比三组的宫颈癌诊断筛查结果。 结果： 108 例 受检者中，阳性 27 例（ 25.00% ），其中 CINⅠ 级 8 例、 CINⅡ10 例、 CINⅢ5 例，宫颈鳞癌（ SCC ） 4 例；存在 H PV 感染的占 33 例（ 30.56% ），阳性 21 例，灵敏度为 72.22% ，特异度为 75.00% ；诊断病例 25 例，其中宫颈早期病变者占 18 例，灵敏度 66.67% ，特异度 83.33% 。 TCT 检测结果： SCC2 例， WNL72 例， LSIL7 例， H SIL6 例， ASCUS21 例；相较于观察组及对照组的单项诊断筛查，联合组的高危型 H PV 检测联合 TCT 技术取得的各项指标均较优，对比 差异有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 针对 宫颈癌患者 ， 采用 高危型 HPV 、 TCT 技术 的联合诊断筛查 ，可实现对患者疾病的早期诊断， 加快康复速度， 具有临床应用价值。

简介：【摘要】随着科技进步及社会对医学检验技术专业人才需求的不断变化，医学检验技术专业本科教学改革需不断总结和探索，本文基于现代信息技术背景的人才培养目标，从教学资源建设、教学课程改革及实验室建设三个方面浅析医学检验技术专业的本科教学改革方向。

简介：摘要随着海量多维度生物医学数据的积累，包括基因组、代谢组、脂质组、微生物组、电子医疗病历、医学影像和可穿戴设备数据以及包括深度学习在内的多模态人工智能（AI）模型算法取得的突破，使得对糖尿病精准分型和精准治疗的探索成为可能。通过对应用传统AI算法在2型糖尿病分型上取得的进展进行回顾，借鉴多模态AI模型在其他精准医学领域所得的成功经验，展望2型糖尿病精准分型中应用多模态AI模型整合多维度数据的前景。

简介：无