简介：探讨护理人员薪酬改革的效果。方法在保障档案工资的情况下，通过对护理人员工作质量评定，依据各岗位工作强度、工作难度、工作风险、技术含量设定分值，依据管理者的目的对突出表现者设定奖励。以此三项确定绩效工资，即护理人员薪酬：档案工资＋绩效工资。结果护理薪酬改革后护理质量较改革前明显提高（P〈0．01），临床一线护理人员较改革前稳定性提高（P〈0．05）。结论实行薪酬改革，调动了护理人员的工作积极性，稳定了护理队伍，提高了护理质量，是一种切实、有效、简单、易行的薪酬分配方案。

简介：摘要目的合理安排护理人力资源及保证护理质量，为病人提供更优质服务护理的排班模式。方法在原有的人力基础上，改变传统的夜班，实行APN排班。结果APN排班更能合理利用人力资源，利于提高护士工作积极性，保证护理工作的安全。

简介：摘要目的探讨如何对医院药学实习改革，以提高医院药学实习效果。方法通过文献检索及结合我们长期积累经验，将医院药学实习的存在问题和改革进行多方面阐述。结果能有效提高药师综合水平、实习生技能及能力和医院管理能力。结论通过各方面进行改革，能提高了医院药学实习效果。

简介：摘要目的探讨医院护理排班模式的改革，充分挖掘现有人力资源潜力，更加合理的利用护理人力资源，缓解护士缺编，保证护理质量。方法改革排班模式，应用3.8制，比较新旧排班模式的护理人员上班时数、交班次数等。结果改革后的排班模式比旧的排班模式每天多2班次，增加了中、夜班护士力量，减少交班次数，减少护士存假，整体护理工作提升，护理得分上升。结论新的排班模式使护理人力资源的使用更科学合理。

简介：目的：介绍我院护理管理组织改革的实践过程和结果,为其他护理管理者提供参考。方法：回顾性分析我院在2012年9月至2013年12月借鉴台湾护理管理经验进行护理管理组织改革的过程,同时对改革后的护士满意度和离职率进行对比分析。结果：通过护理管理组织改革提高了护士满意度,降低了护士离职率,差异有统计学意义。结论：重组护理专业管理组织,发动临床一线护理人员参与护理管理和理顺护理行政管理组织与专业管理组织的关系,提高了我院护理管理效率,增加了临床护理人员的积极性和对医院的认同感、归属感,提高了临床护理质量。

简介：摘要：医院停车难始终是医院管理工作中的重难点，因此诱发的区域交通阻塞，对医院及城市停车管理工作提出了严峻挑战。鉴于此，本文以北京市某三级综合医院为例，通过实地勘察法，探究创建医院停车管理评价体系，从动态引导标识系统设计、医院停车收费管理原则、医院内外部交通组织及智能化水平等方面提出改革方案，以期为医院停车难问题的处理提供参考。

简介：目的提高奉科护生科研意识和能力。方法2000级39名护生为对照组，2001级41名护生为宜验组，对照组护生在进入临床实习前进行集中科研讲座，实验组在此基础上采用成立导师科研管理小组方法，指导护生进行科研能力训练，师生双向互动，加强护理科研教育。结果实验组科研意识和能力高于对照组（P〈0．01或P〈0．05）。结论改革护理科研教育方法能有效地促进本科护生科研能力的提高。

简介：

简介：摘要为了探讨医学影像学课程教学模式综合改革的效果，本研究以北京大学医学部2016级五年制临床医学专业学生医学影像学课程教学为例，阐述了该课程教学中运用混合教学方式、精选教学案例、教学中同伴教学的实施、学生反思和教师点评结合、转变传统考核方法等进行教学模式综合改革的教学设计和实施过程。学生期末考试综合成绩及格率为100.0%，优秀率为63.2%(24/38)。84.2%(32/38)以上的学生认为综合改革培养和锻炼了自主学习、沟通交流和临床思维等综合能力，增强了解决不熟悉的问题的信心，激发专业学习的兴趣，使自己掌握知识更加牢固；92.1%(35/38)的学生认为综合改革能够使自己有更多的参与和投入、对课程总体感到满意。医学影像学课程教学模式综合改革有助于培养医学生的综合能力，提高了医学生的教学满意度。

简介：

简介：摘要目的探讨有利于提高基层医院护理人员技术操作能力的培训考核方法。方法改革护理技术操作培训考核方法，并比较采取新旧方法时住院病人对护理技术操作满意度及护理人员的认知情况。结果改革培训考核方法后的住院病人对护理技术操作满意度与改革前的相比较存在显著差异（P<0.005），具有统计学意义；对护士的问卷调查显示改革后的方法较传统的方法有更多的优点。结论新的护理技术操作培训考核方法调动了护士主动参与学习的积极性，使护士的整体业务素质得到了提升，规范的临床护理操作程序得以在临床落实并深化，有利于护理服务及护理质量的提高。

简介：

简介：摘要目的探讨胸外科护生临床见习带教实践改革效果。方法选取我院胸外科2017年2月~2018年2月接收的护理实习生600名，平均分为两组，其中对照组300名，采取传统的带教方式进行教学，观察组300名，采取基于见习护生核心能力培养的临床实践带教模式进行教学，分析教学效果。结果观察组见习护生的基础知识得分、操作技能得分以及综合能力得分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组见习护生对于临床带教的满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论在对胸外科护理学生进行临床见习带教时，采取基于见习护生核心能力培养的临床实践带教模式进行教学能够取得更好的教学效果，学生的基础知识得分、操作技能得分以及综合能力得分均能够得到明显提升，并且护理学生对于临床见习带教的满意度也能够得到显著提升，是一种较为理想的胸外科护生临床见习带教模式，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的对手术室护理绩效改革的应用与实施效果进行研究。方法我科结合相关专家的意见以及平衡计分法等绩效考核工具，对原有的绩效考核方案进行改良，制定了5个一级目录，10个二级目录，并增加了人文关怀结果绩效考核实施后，护理工作质量与患者及医师满意度均优于实施前。结论绩效考核改革以后我科护理人员不论是护理工作质量还是医师和患者的满意度均得到了显著提升，效果良好，值得我科长期实施。

简介：公立医院改革作为新医改的重点工作，现已在全国推开。2015年全国共有4个试点省、100个城市以及全国所有的县开展了公立医院改革。各地改革进度、内容、完成情况不尽相同。如何客观、高效的评价各地公立医院改革的效果，成为公立医院改革必须面对的一个客观问题。本文重点研究如何借助信息化手段。构建一套适应公立医院改革不断发展的效果评价系统。

简介：

简介：摘要社会对创新型护理人才的需求不断增长，实验教学成为专业培养的重中之重，探索建立一整套全新的实验室运行发展模式，既能培养出社会需要的创新型人才,又能提高高校的科研水平。如何优化实验室的管理工作,减轻实验室管理人员的工作负担,提高其工作效率和服务水平,就成为亟待解决的问题。本文从基护实验室管理模式、基护实验教学体系和实验队伍建设三个层面，着重论述了综合应用多种教学方法开展《基础护理学》实验教学，有利于充分发挥实验室的综合效益，提高教学质量，充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用。

简介：目的使本科护理教育课程设置满足新时期对护理人才的需求。方法分析目前我国本科护理教育状况，比较美国护理教育课程体系的结构特点，对我校本科护理教育课程设置进行改革。结果初步形成具有我校特点的课程体系构架。结论通过对我校护理教育课程设置的改革实践，不仅加强对护生获取知识、提出问题、分析问题及创新能力的培养，同时也加强了护生全面素质的提高，适应了现代化对高能力护理人才的需求。

简介：目的探讨责任制护理模式下临床教学的改革方法及效果。方法在责任制护理模式下，对2012年7月-2014年6月在我院心内科病房实习的120名护理本科实习生进行临床教学，对实习生进行出科考核并调查患者对学生的满意度。结果学生理论考试成绩为（92．7±2．4）分，操作考试成绩为（86．2±3．9）分，患者对学生的满意度为（89。3±5．2）分。结论在责任制护理模式下的临床教学，护理本科实习生可以较好掌握护理理论和操作技能，并得到患者的认可。

简介：摘要：本文针对护理综合实训课程存在的问题，以小班课教学模式为基础，进行了护理综合实训课程的改革，并对改革效果进行了评价。改革内容包括调整教学方法、重组实践环节和促进师生互动与合作等方面。通过收集数据并进行分析，评价结果表明，小班课的护理综合实训课程改革显著提升了学生的学习成绩和实践能力。同时，学生对小班课的反馈也较为积极。然而，在改革过程中仍存在一些挑战，需要进一步研究和解决。因此，未来的教育改革和实践教学可以参考本文的建议。